L 101: Introdução à Liderança em Cuidados de Saúde

Tópico:
Liderança
Formatar:
Online

Visão geral

Quando você pensa em um líder, quem lhe vem à mente? Um presidente? Um CEO? Este curso lhe ensinará uma ideia diferente de liderança: não importa sua posição ou cargo formal, você pode ser um líder. Neste curso, você aprenderá sobre um hospital que está enfrentando dificuldades com o controle de infecções. À medida que você lida com o caso, aprenderá que liderança não é uma posição de autoridade — é uma ação.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Descreva diversas características de líderes, que podem ou não ter posições formais de autoridade.
  2. Descreva diferentes técnicas para persuadir diferentes tipos de pessoas.
  3. Explique por que atingir um nível viável de união entre os colegas de equipe é essencial para o funcionamento eficaz da equipe.
  4. Liste várias maneiras de ajudar a sustentar sua jornada de liderança em saúde ao longo do tempo.

Lições

  • Lição 1: O que faz um líder?
    Você aprenderá a persuadir diferentes tipos de pessoas e a construir união suficiente para seguir em frente.
  • Lição 2: Habilidades práticas para liderar equipes
    Você aprenderá como bons líderes usam diferentes abordagens para persuadir diferentes tipos de pessoas. Aprenderá a desenvolver argumentos persuasivos baseados em poder, lógica e emoção. Também aprenderá algumas táticas específicas para ajudar as equipes das quais faz parte a alcançar o que o psiquiatra John Gardner chama de "nível viável de unidade".
  • Lição 3: Estratégias para sustentar sua jornada de liderança em saúde
    Mostraremos como focar em si mesmo à medida que avança em sua carreira. Apresentaremos uma ex-bolsista do IHI que compartilhará suas experiências positivas e dará algumas dicas para você ter em mente ao começar a pensar em maneiras de aprimorar o atendimento. Esta lição apresentará diversas estratégias para superar obstáculos e traçar um caminho constante rumo à melhoria.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 15 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 1,25 créditos de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre os créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade permanente na internet para um máximo de 1,25 créditos para enfermeiros e farmacêuticos. Esta atividade é aprovada para conceder 1,25 créditos para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1,25 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até 1,25 pontos de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM). É de responsabilidade do provedor da atividade de EMC enviar as informações de conclusão do participante ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC do ABIM.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 1,25 créditos gerais de educação continuada.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá são elegíveis para receber créditos Mainpro+ Certified, Certified Assessment ou Non-Certified pela participação nesta atividade devido ao acordo recíproco com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP revisou a disciplina L 101: Introdução à Liderança em Saúde e considerou-a aceitável para até 1,25 crédito(s) de Materiais Permanentes, Eletiva de Autoestudo da AAFP. O prazo de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Para usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pelo DHP pode reivindicar a Categoria 2 — Aprendizagem autodirigida — Prática clínica — Conclusão de módulos de autoaprendizagem enviando seu certificado para o CPD ePortfolio.

Ao participar do curso L 101 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 1,25 horas de educação qualificada para o ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

Assinaturas

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TA 201: Caminhos para a Saúde da População

Tópico:
Objetivo triplo
Formatar:
Online

Visão geral

Embora os líderes da área da saúde reconheçam cada vez mais a oportunidade de melhorar a saúde das comunidades que atendem, os caminhos para isso continuam sendo os menos percorridos. Nas palavras de um CEO: “Estou no ônibus da saúde da população; na verdade, estou dirigindo o ônibus. Mas preciso de ajuda para mudar meu negócio principal — todo focado no atendimento a pacientes — para focar em saúde e bem-estar. Preciso de um roteiro para me ajudar a saber como fazer isso.” Neste curso, apresentamos um roteiro para aqueles envolvidos na definição e operacionalização da estratégia de saúde populacional de sua organização. É uma nova maneira para os agentes de mudança na área da saúde, em todos os estágios de suas jornadas de saúde populacional, organizarem esforços e orientações para começar a implementar melhorias na saúde, no bem-estar e na equidade para pacientes, populações e comunidades.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Identifique os quatro portfólios de saúde populacional e liste atividades e exemplos associados.
  2. Descreva como organizar sua estratégia em torno dos quatro portfólios e ações.
  3. Explique os usos de ferramentas e dicas para acelerar seu progresso em saúde, bem-estar e equidade da população.

Tempo estimado de conclusão : 35 minutos

Créditos de Educação Continuada

Créditos de educação continuada não estão disponíveis para este curso.

Assinaturas

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TA 105: Prescrição Conservadora

Tópico:
Objetivo triplo
Formatar:
On-line

Visão geral

Este curso oferece uma visão geral da prescrição conservadora, uma abordagem que incentiva os profissionais de saúde a fazer perguntas e avaliar cuidadosamente os riscos e benefícios de um medicamento antes de iniciar ou continuar a prescrição. Você aprenderá a prescrever medicamentos estrategicamente e a recomendar terapias não medicamentosas quando apropriado. Você aprenderá a observar eventos adversos e a considerar efeitos mais amplos e de longo prazo para a saúde. Por fim, você aprenderá habilidades cruciais para criar uma agenda compartilhada com pacientes e familiares e avaliar dados para melhorar a saúde e a qualidade de vida dos pacientes. Embora os medicamentos possam proporcionar grandes benefícios aos pacientes, eles também podem causar grandes danos.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Defina prescrição conservadora.
  2. Interprete alegações sobre os riscos e benefícios dos medicamentos, especialmente os novos, com base na compreensão dos pontos fortes e limitações das evidências disponíveis.
  3. Descreva exemplos históricos e atuais de efeitos adversos graves de medicamentos.
  4. Aplique os seis domínios da prescrição conservadora para otimizar a segurança e a eficácia da terapia medicamentosa.

Lições

  • Lição 1: Equilibrando riscos e benefícios
    Esta lição apresenta o conceito de prescrição conservadora e explora os seis domínios da prescrição conservadora: pensar além dos medicamentos, prescrever estrategicamente, observar os efeitos adversos, ter cautela com novos medicamentos, envolver pacientes e familiares e considerar o longo prazo.
  • Lição 2: Seis domínios da prescrição conservadora
    Esta lição é uma continuação dos conceitos ensinados na lição 1.
  • Lição 3: Avaliando evidências para novos medicamentos
    Esta lição examina os caminhos de aprovação de medicamentos e as principais características do desenho de ensaios clínicos que desempenham um papel na obtenção de evidências sobre novos medicamentos. Quando um medicamento é aprovado, as informações sobre ele são compartilhadas em diferentes formatos, incluindo estudos publicados, diretrizes clínicas, artigos de opinião de líderes de opinião e publicidade de empresas farmacêuticas. Diversas ferramentas podem auxiliar a prescrição conservadora, incluindo o uso de terapias não farmacológicas, a tomada de decisão compartilhada com os pacientes e a colaboração entre a equipe de saúde.
  • Lição 4: Estratégias e Recursos para uma Melhor Prescrição
    Esta lição se baseia em lições anteriores, oferecendo estratégias e recursos práticos para informar prescrições mais conservadoras.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 40 minutos

Este conteúdo foi possível graças ao financiamento concedido ao Brigham and Women's Hospital e ao Dr. Gordon Schiff pela Fundação Gordon e Betty Moore. O Dr. Schiff foi o pesquisador principal do projeto.

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 1,5 crédito de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

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A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até 1,5 ponto de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM). É de responsabilidade do provedor da atividade de EMC enviar as informações de conclusão do participante ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC do ABIM.

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 1,5 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade permanente na internet para um máximo de 1,5 créditos para enfermeiros e farmacêuticos. Esta atividade é aprovada para conceder 1,5 créditos para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1,5 créditos CE do CPHQ.

Assinaturas

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TA 104: Desenvolvendo habilidades para o trabalho antirracista: apoiando a jornada de corações, mentes e ações

Tópico:
Objetivo triplo
Formatar:
On-line

Visão geral

Neste curso, desenvolveremos habilidades para combater o racismo estrutural e melhorar a equidade em saúde. Examinaremos as maneiras como o racismo e o antirracismo operam em nossas organizações e sistemas, com foco no enfrentamento das desigualdades na saúde e na assistência médica. Você aprenderá estratégias para iniciar ou continuar seu trabalho nessa área, individual e coletivamente. Este curso se concentra principalmente na história do racismo e da resistência contra negros nos Estados Unidos. Esses aprendizados específicos podem impulsionar o trabalho para enfrentar as desigualdades em todo o mundo, para que todas as pessoas possam atingir seu pleno potencial.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Defina antirracismo e quatro tipos de racismo.
  2. Liste maneiras pelas quais o racismo estrutural cria e reforça desigualdades nos EUA.
  3. Cite exemplos de racismo estrutural e institucional na saúde e nos cuidados de saúde.
  4. Defina o preconceito implícito e liste maneiras de reduzi-lo e atenuá-lo.

Lições

  • Lição 1: Racismo e antirracismo nos EUA: história e contexto
    Começaremos definindo o racismo e a forma como ele opera, não apenas por meio de indivíduos, mas também por meio de nossas organizações, políticas e estruturas. Em seguida, focaremos no racismo contra negros desde o século XVII até os dias atuais.
  • Lição 2: Foco na Saúde e nos Cuidados de Saúde
    Esta aula se concentrará no racismo e no antirracismo na saúde e nos cuidados de saúde. Falaremos sobre o histórico de maus-tratos e desconfiança entre comunidades e profissionais de saúde, bem como outras instituições que desempenham um papel crucial na saúde e no bem-estar. Analisaremos o preconceito implícito e as maneiras como o racismo pode influenciar nossas ações sem que percebamos. E ouviremos sobre o "pensamento de corte de gastos" e como podemos lidar com as desigualdades enfrentadas por grupos em situação de desvantagem para melhorar a saúde e os cuidados de saúde para todos.
  • Lição 3: Curso O que você pode fazer
    Esta lição oferecerá diversas estratégias para iniciar ou continuar seu trabalho como indivíduo e no seu local de trabalho, escola ou comunidade. Por fim, compartilharemos recursos para continuar aprendendo, explorar mudanças estruturais e sistêmicas e melhorar a equidade em saúde e o bem-estar.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 35 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 1,5 crédito de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

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Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC) para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 1,5 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade duradoura na Internet para um máximo de 1,5 créditos para enfermeiros e farmacêuticos.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 1,5 crédito de educação continuada geral.

Assinaturas

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TA 103: Aumentando o valor e reduzindo o desperdício no ponto de atendimento

Tópico:
Segurança do Paciente
Formatar:
Online

Visão geral

Este curso fornecerá uma visão geral do valor na área da saúde. Começaremos distinguindo custo e valor e entenderemos como ambos os conceitos se relacionam com a qualidade. Apresentaremos o crescente problema dos gastos com saúde, bem como o papel do profissional de saúde na gestão desses custos. Por fim, explicaremos como identificar e superar barreiras para a prestação de cuidados de alto valor e custo-efetivos.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Explique os danos potenciais de testes e procedimentos de baixo valor.
  2. Distinguir entre custo e valor em cuidados de saúde.
  3. Defina administração de recursos em assistência médica.
  4. Descreva o caso ético da administração de recursos na área da saúde.
  5. Identificar barreiras comuns à administração de recursos e facilitadores do uso inadequado de recursos.

Tempo estimado de conclusão : 45 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 0,75 créditos de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre os créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até 0,75 pontos de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM). É responsabilidade do provedor da atividade de EMC enviar as informações de conclusão do participante ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC do ABIM.

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC) para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 0,75 créditos AMA PRA Categoria 1™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de longa duração na internet para um máximo de 0,75 créditos para enfermeiros e farmacêuticos. Esta atividade é aprovada para conceder 0,75 créditos para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 0,75 créditos CE do CPHQ.

Ao participar do TA 103 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 0,75 horas de educação qualificada ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

Assinaturas

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TA 101: Introdução ao Triplo Objetivo para Populações

Tópico:
Segurança do Paciente
Formatar:
On-line

Visão geral

Você pode pensar que fazemos um bom trabalho ao fornecer cuidados a indivíduos com doenças e enfermidades. Mas é importante dar um passo para trás e considerar os fatores que contribuem para a doença. É importante perceber que fatores como educação, meio ambiente e riqueza (e como ela é distribuída) também desempenham um papel enorme nos resultados de saúde. Neste curso, você aprenderá que, para progredir contra muitas das ameaças mais importantes à saúde humana, não basta melhorar o atendimento clínico para um paciente de cada vez. Também precisamos nos concentrar em melhorar a saúde de populações inteiras. O Triplo Objetivo para populações é um objetivo de três partes: melhor atendimento para indivíduos, melhor saúde para populações, tudo a um custo menor. Este curso explorará por que cada dimensão é uma parte essencial da melhoria da saúde e dos cuidados de saúde, e como você pode promover o Triplo Objetivo em sua organização e no trabalho diário.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Descreva os três componentes do IHI Triple Aim para populações.
  2. Explique as responsabilidades dos médicos e dos sistemas de saúde na otimização dos resultados em nível populacional com os recursos disponíveis.
  3. Entender a assistência médica como um determinante da saúde geral de uma população e a relação da qualidade e segurança da assistência médica com a saúde da população.
  4. Forneça exemplos de intervenções em nível populacional projetadas para melhorar a saúde geral e reduzir os custos dos cuidados.

Lições

  • Lição 1: Melhorando a Saúde da População
    Esta lição apresentará a você o conceito de saúde populacional — uma maneira diferente de pensar sobre como e por que alguns de nós desfrutamos de vidas saudáveis e outros não.
  • Lição 2: Oferecendo melhores cuidados
    Esta lição compartilhará estratégias para proporcionar excelentes experiências de cuidado no nível individual e maximizar o impacto dos cuidados de saúde na saúde geral.
  • Lição 3: Redução dos custos dos cuidados
    Esta lição explicará por que a redução dos custos da assistência médica é um componente essencial para melhorar a qualidade da assistência médica e a saúde das populações. Voltaremos um pouco para mostrar como organizações e comunidades estão trabalhando juntas para fazer a diferença para as populações que atendem — parte disso é a redução de custos.

Tempo estimado de conclusão : 2 horas

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 2 créditos de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso oferece o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre os créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até 2 pontos de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM). É de responsabilidade do provedor da atividade de EMC enviar as informações de conclusão do participante ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC do ABIM.

Para dar suporte à melhoria do atendimento ao paciente, o Institute for Healthcare Improvement é credenciado conjuntamente pelo Accreditation Council for Continuing Medical Education (ACCME), pelo Accreditation Council for Pharmacy Education (ACPE) e pelo American Nurses Credentialing Center (ANCC) para fornecer educação continuada para a equipe de saúde.

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 2 Créditos AMA PRA Categoria 1™. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de longa duração na internet para um máximo de 2 créditos para enfermeiros e farmacêuticos. Esta atividade é aprovada para conceder 2 créditos para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 2 créditos CPHQ CE.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 2 créditos gerais de educação continuada.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá são elegíveis para receber créditos Mainpro+ Certified, Certified Assessment ou Non-Certified pela participação nesta atividade devido ao acordo recíproco com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP revisou o TA 101: Introdução ao Triplo Objetivo para Populações e o considerou aceitável para até 2,00 créditos de Materiais Duradouros, Eletivas de Autoestudo da AAFP. O prazo de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem reivindicar apenas os créditos correspondentes à extensão de sua participação na atividade.

Para usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pelo DHP pode reivindicar a Categoria 2 — Aprendizagem autodirigida — Prática clínica — Conclusão de módulos de autoaprendizagem enviando seu certificado para o CPD ePortfolio.

Ao participar do TA 101 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 2 horas de educação qualificada do ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas do IHI Open School :

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QI 202: Resolvendo pequenos problemas para construir sistemas mais seguros e confiáveis

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
Online
Cursos:
1
Créditos CE:
Opcional
Taxa:
US$ 10–20

Observação: este curso está disponível como um curso individual e em planos de assinatura selecionados.

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Visão geral

Para que uma organização evite falhas catastróficas, os funcionários precisam apontar pequenos problemas à medida que surgem no trabalho diário. Nesta lição, você aprenderá que as organizações que gerenciam a complexidade com sucesso adotam uma abordagem deliberada para escalar as pequenas preocupações e sugestões dos funcionários. Os funcionários sabem como reconhecer problemas, quem contatar e como obter a atenção dessa pessoa imediatamente. Os líderes, por sua vez, evitam atribuir culpas e fornecem os recursos necessários para resolver os problemas.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Explique por que a complexidade do sistema exige que adotemos uma abordagem metódica ao design, operação e melhoria do sistema.
  2. Explique como a ausência dessa abordagem metódica fará com que sistemas complexos falhem previsivelmente.
  3. Proponha aplicações específicas desta abordagem metódica para o design, operação e melhoria dos cuidados de saúde.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso geralmente rende 1 crédito de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre os créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de longa duração na internet para um máximo de 1 Crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Esta atividade foi aprovada para conceder 1 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1 crédito CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

  • 1 ponto(s) de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1 ponto(s) no componente CME do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1 ponto(s) no programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o aluno atenda aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida para o programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Retal (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos MOC.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 1 crédito geral de educação continuada.

Ao participar do QI 202 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 1 hora de educação qualificada ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

Assinaturas

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QI 201: Planejamento para a disseminação: de melhorias locais a mudanças em todo o sistema

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
On-line
Cursos:
1
Créditos CE:
Opcional
Taxa:
US$ 10–20

Observação: este curso está disponível como um curso individual e em planos de assinatura selecionados.

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Visão geral

Os cursos anteriores do catálogo de Melhoria da Qualidade se concentraram em testar e implementar uma mudança em um único local. Este curso avançado aborda o próximo passo lógico: disseminar a mudança.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Descreva como a mudança se espalha de acordo com Kurt Lewin e Everett Rogers.
  2. Avalie a probabilidade de uma nova ideia se espalhar.
  3. Aplique a Estrutura de Disseminação do IHI para disseminar uma inovação por toda a organização.

Lições

  • Lição 1: Como a mudança se espalha
    Você aprenderá como novas ideias normalmente se espalham pela população, de acordo com o trabalho do psicólogo Kurt Lewin e do sociólogo Everett Rogers. Com base nas pesquisas deles, você aprenderá o que pode fazer para motivar os indivíduos mais resistentes a mudanças em sua população a adotar uma nova ideia, permitindo que sua inovação se espalhe o máximo possível.
  • Lição 2: Táticas para espalhar mudanças
    Você aprenderá como ajudar uma nova ideia a se disseminar por uma população, motivando as pessoas a adotar a mudança e desenvolvendo novas ideias com maior probabilidade de disseminação. Com base nas cinco características das inovações que se disseminam, forneceremos uma ferramenta, o New Idea Scorecard, para avaliar sua ideia de mudança. Por fim, forneceremos um roteiro para disseminar uma mudança, que chamamos de Framework for Spread do IHI.
  • Lição 3: Estudo de caso sobre disseminação de inovações: transformando o cuidado à beira do leito
    Você acompanhará um estudo de caso detalhado sobre como uma rede hospitalar no Texas Central usou os conceitos das duas primeiras lições para disseminar uma importante iniciativa de melhoria, aprimorando amplamente o atendimento em um vasto sistema.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 15 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 1,25 créditos de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre os créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 1,25 Crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Esta atividade foi aprovada para conceder 1,25 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1,25 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

  • 1,25 ponto(s) de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,25 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,25 ponto(s) no componente CME do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,25 ponto(s) no programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o aluno atenda aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida para o programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Retal (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos MOC.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 1,25 créditos gerais de educação continuada.

Ao participar do QI 201 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 1,25 horas de educação qualificada ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas do IHI Open School :

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QI 105: Liderando a Melhoria da Qualidade

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
Online

Visão geral

Os quatro primeiros cursos de melhoria da qualidade da IHI Open School ensinaram metodologias básicas de melhoria, que você pode aplicar para aprimorar os processos de saúde e tornar o atendimento mais seguro. Mas, ao assumir um papel de liderança em um projeto de melhoria clínica, você precisará de mais do que apenas conhecimento técnico. No mundo real, você precisará conhecer as etapas de gerenciamento do projeto até a conclusão. Você precisará entender a psicologia da mudança e habilidades de trabalho em equipe interdisciplinar. No mundo real, o lado humano da melhoria da qualidade — ou seja, a capacidade de mobilizar um grupo em torno de uma causa — é tão importante quanto ter uma boa ideia para uma mudança.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Descreva como liderar um projeto de melhoria por meio de quatro fases principais.
  2. Identifique e descreva os componentes da Estrutura de Spread do IHI.
  3. Aplique estratégias para avaliar e superar a resistência à mudança.
  4. Aplicar estratégias para trabalhar eficazmente com colegas interprofissionais.

Lições

  • Lição 1: As quatro fases de um projeto de melhoria da qualidade
    Apresentaremos as cinco etapas do Roteiro de Projetos de Melhoria do IHI. Para cada fase, forneceremos uma breve lista de verificação das tarefas que você precisará realizar antes de prosseguir. Também compartilharemos ferramentas para auxiliar você, incluindo diagramas de drivers e a Estrutura para Spread do IHI.
  • Lição 2: Psicologia da Mudança e o Lado Humano da Melhoria da Qualidade
    Você aprenderá a avaliar a sua tolerância natural à mudança e a dos seus colegas. Com essa compreensão, você descobrirá o que leva as pessoas a dizerem "não" aos esforços de melhoria e como lidar com as preocupações delas para aproximá-las do "sim".
  • Lição 3: Trabalhando com membros de equipes interdisciplinares
    Abordaremos quem deve compor uma equipe de melhoria clínica e as competências interprofissionais necessárias para que essa equipe funcione. Falaremos sobre estratégias para promover o trabalho em equipe e a comunicação, incluindo conhecer seus colegas de equipe e elaborar seu plano.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 15 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 1,25 créditos de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre os créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement concede a esta atividade de longa duração na internet um máximo de 1,25 Crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Esta atividade foi aprovada para conceder 1,25 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1,25 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

  • 1,25 ponto(s) de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,25 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,25 ponto(s) no componente CME do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,25 ponto(s) no programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o aluno atenda aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida para o programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Retal (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos MOC.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 1,25 créditos gerais de educação continuada.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá são elegíveis para receber créditos Mainpro+ Certified, Certified Assessment ou Non-Certified pela participação nesta atividade devido ao acordo recíproco com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP revisou o QI 105: Liderando a Melhoria da Qualidade e o considerou aceitável para até 1,25 crédito(s) de Materiais Duradouros, Eletiva de Autoestudo da AAFP. O prazo de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Para usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pelo DHP pode reivindicar a Categoria 2 — Aprendizagem autodirigida — Prática clínica — Conclusão de módulos de autoaprendizagem enviando seu certificado para o CPD ePortfolio.

Ao participar do QI 105 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 1,25 horas de educação qualificada ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas do IHI Open School :

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QI 104: Interpretação de dados: gráficos de execução, gráficos de controle e outras ferramentas de medição

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
On-line

Visão geral

Neste curso, vamos nos aprofundar em como desenhar um gráfico de execução eficaz para criar uma imagem convincente do seu progresso em direção à melhoria. Ensinaremos você a distinguir padrões não aleatórios em seus dados — ou seja, evidências de que o desempenho realmente mudou. Depois que você dominar isso, apresentaremos mais três ferramentas excelentes para exibir e aprender com dados.

Objetivos do curso

Após concluir este curso, você será capaz de:

  1. Desenhe um gráfico de corrida que inclua uma mediana de base, uma linha de meta e anotações.
  2. Descreva a diferença entre variação de causa comum e especial.
  3. Explique o propósito de um gráfico de Shewhart (ou de controle).
  4. Aplique quatro regras para identificar padrões não aleatórios em um gráfico de execução.
  5. Explique quando e como usar as seguintes ferramentas para entender a variação nos dados: histogramas, gráficos de Pareto e gráficos de dispersão.

Lições

  • Lição 1: Como exibir dados em um gráfico de execução
    Você aprenderá os elementos de um gráfico de execução eficaz para trabalhos de melhoria: um eixo X e Y, 10 ou mais pontos de dados, a mediana da linha de base e anotações de testes de mudança. Você terá a oportunidade de praticar a criação do seu próprio gráfico de execução para um hospital que está tentando reduzir o tempo de espera.
  • Lição 2: Como aprender com gráficos de execução e gráficos de controle
    Explicaremos a diferença entre variação por causa comum e variação por causa especial. Ensinaremos quatro regras para distinguir entre essas duas causas de variação e apresentaremos outro tipo de gráfico que também pode ajudar com isso, chamado gráfico de Shewhart (ou de controle).
  • Lição 3: Histogramas, diagramas de Pareto e diagramas de dispersão
    Dave Williams, PhD, do IHI, ensina como usar outros gráficos que também podem ajudar a entender a variação dentro de conjuntos de dados: histogramas, gráficos de Pareto e gráficos de dispersão. Essas ferramentas podem ajudar você ocasionalmente em seu trabalho de melhoria.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 30 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso normalmente rende 1,5 crédito de Educação Continuada. Leia todos os detalhes para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement designa esta atividade de longa duração na internet para um máximo de 1,5 Crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Esta atividade foi aprovada para conceder 1,5 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pelo NAHQ® para 1,5 créditos CE do CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o participante ganhe até:

  • 1,5 ponto(s) de MOC em Conhecimento Médico no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,5 ponto(s) MOC no programa de Manutenção de Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,5 ponto(s) no componente CME do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,5 ponto(s) no programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos de MOC.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de CME, que inclui a participação no componente de avaliação, permite que o aluno atenda aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida para o programa de Manutenção de Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Aprendizagem ao Longo da Vida (MOC Parte 2 CME) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia do Cólon e Retal (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação no componente de avaliação, oferece pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Medicina de Família (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade CME enviar as informações de conclusão do aluno ao ACCME para fins de concessão de créditos MOC.

Como uma Organização Conjuntamente Credenciada, o Institute for Healthcare Improvement está autorizado a oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). Organizações, e não cursos individuais, são aprovadas por este programa. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para créditos de educação continuada. Assistentes sociais que concluem este curso recebem 1,5 crédito de educação continuada geral.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá são elegíveis para receber créditos Mainpro+ Certified, Certified Assessment ou Non-Certified pela participação nesta atividade devido ao acordo recíproco com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP revisou a disciplina QI 104: Interpretação de Dados: Gráficos de Execução, Gráficos de Controle e Outras Ferramentas de Medição e considerou-a aceitável para até 1,50 crédito(s) de Materiais Permanentes, Eletiva de Autoestudo da AAFP. O prazo de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem reivindicar apenas o crédito correspondente à extensão de sua participação na atividade.

Para usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pelo DHP pode reivindicar a Categoria 2 — Aprendizagem autodirigida — Prática clínica — Conclusão de módulos de autoaprendizagem enviando seu certificado para o CPD ePortfolio.

Ao participar do QI 104 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem ganhar até 1,5 horas de educação qualificada ACHE para certificação inicial ou recertificação da designação de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

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Este curso está disponível nas seguintes assinaturas do IHI Open School :

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