GME 202: El rol del profesorado: comprensión y modelado de los fundamentos de la calidad y la seguridad

Tema:

Educación Médica de Posgrado

Formato:

Online

Descripción general

El hecho de que esté de acuerdo en que la calidad y la seguridad son prioridades no significa que se sienta bien preparado para liderar estas complejas áreas. Puede que esté al principio de su propio camino hacia la competencia en mejora de la calidad y seguridad del paciente (MC/PS), y no hay problema. En este curso, comprenderá mejor sus conocimientos actuales sobre MC/PS y tendrá la oportunidad de ampliarlos donde puedan faltar. Incluso si no ha recibido formación formal en estas áreas, le mostraremos que enseñar habilidades de MC/PS a la próxima generación depende de profesores como usted.

Objetivos del curso

Después de completar este curso, usted podrá:

Explique por qué es importante que los miembros del cuerpo docente involucren a los aprendices en un trabajo de mejora de la calidad y el bienestar psicológico significativo que esté vinculado con la atención clínica diaria.
Describa cuatro principios para diseñar experiencias educativas en QI/PS.
Enumere las competencias básicas en QI/PS que todo miembro del personal docente debe poseer.
Enumere varias formas en las que el personal docente puede modelar el uso de los principios de mejora en el trabajo diario.

Tiempo estimado de finalización : 30 minutos

Créditos de educación continua

Al completar el curso, se suelen obtener 0,5 créditos de Educación Continua. Lea la información completa para asegurarse de que este curso le ofrezca el tipo de crédito deseado. Obtenga más información sobre los créditos de Educación Continua.

Ver detalles completos

El Institute for Healthcare Improvement otorga a esta actividad continua en línea un máximo de 0.5 créditos AMA PRA Categoría 1™ . Los médicos deben reclamar únicamente el crédito correspondiente a su participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 0,5 créditos para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta actividad/programa está aprobado por NAHQ® para .5 créditos de educación continua de CPHQ.

La finalización exitosa de esta actividad de CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al participante obtener hasta:

.5 puntos MOC de conocimientos médicos en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Medicina Interna (ABIM)
.5 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) de la Junta Estadounidense de Pediatría (ABP)
0.5 puntos en el componente de Educación Médica Continua (CME) del programa rediseñado de Mantenimiento de la Certificación en Anestesiología™ (MOCA®) de la Junta Americana de Anestesiología (ABA), conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de la ABA, www.theABA.org, para obtener una lista completa de los requisitos de MOCA 2.0).
0.5 puntos en el programa de Mantenimiento de la Certificación de la Junta Americana de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad de CME enviar la información de finalización del estudiante a ACCME para otorgar el crédito de MOC.

La finalización exitosa de esta actividad de CME, que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno satisfacer los requisitos de aprendizaje permanente para el programa de Mantenimiento de la Certificación de la Junta Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para las siguientes juntas:

Junta Americana de Anestesiología (ABA)
Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
Junta Estadounidense de Patología (ABPath)
Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
Junta Americana de Cirugía Plástica (ABPS)
Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
Junta Americana de Urología (ABU)

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para las siguientes juntas:

Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
Junta Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
Junta Americana de Oftalmología (ABOP)
Junta Americana de Cirugía Ortopédica (ABOS)
Junta Estadounidense de Radiología (ABR)
Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

*Los diplomáticos de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para recolectar puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de la actividad de CME enviar información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar crédito MOC.

Al asistir a GME 202 ofrecido por el Institute for Healthcare Improvement, los participantes pueden obtener hasta 0,5 horas de educación calificadas de ACHE para la certificación inicial o recertificación de la designación de Miembro del Colegio Americano de Ejecutivos de Atención Médica (FACHE).