Treinamento

Improvement Coach Professional Development Program

Formatar:
Online
Duração :
15 semanas, 13 sessões
Taxa:
US$ 5.495 por pessoa
Grupos de 3 ou mais:
US$ 4.671 por pessoa
Lista de Interesses

Por favor, consulte nossa Política de Cancelamento.

*Os preços estão listados em USD

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Desenvolver conhecimentos e habilidades de melhoria para orientar e facilitar equipes de melhoria.

Este programa interativo e vivencial foi desenvolvido para aprimorar sua capacidade de promover melhorias e aprofundar suas habilidades em coaching e facilitação de equipes de melhoria, visando o alcance de seus objetivos. Com foco exclusivo em como realizar o trabalho de melhoria com ou por meio de outras pessoas, o Improvement Coach Professional Development Program do Institute for Healthcare Improvement (IHI) explora especificamente o lado humano da mudança e as experiências que muitos vivenciam ao realizar trabalhos de melhoria no ambiente de trabalho. A prática durante os workshops virtuais e a aplicação do aprendizado com sua equipe em casa criam uma oportunidade de aprendizado dinâmica.
Você perdeu a última chamada informativa? Assista à gravação e revise os slides .

Agenda

Este programa consiste em 13 sessões online ao vivo, cada uma das 10h às 13h (horário do leste dos EUA), e atividades individuais a serem concluídas fora das sessões ao vivo. As atividades individuais entre as sessões são obrigatórias e não devem levar mais de uma hora para serem concluídas.

Agenda do Coach de Melhoria - Março de 2026

Tópicos abordados

O Programa de Coaching para Melhoria abrange o treinamento de indivíduos e equipes na ciência da melhoria e táticas de coaching específicas para equipes de melhoria. Este programa é altamente interativo; os participantes podem praticar o aprendizado com colegas individualmente e em pequenos grupos. Espera-se também que os participantes pratiquem regularmente com suas equipes em suas respectivas áreas. Um resumo dos tópicos abordados inclui:

  • A ciência da melhoria
    • O Sistema de Conhecimento Profundo de Deming: Pensamento sistêmico, psicologia humana, teoria da mudança e compreensão da variação.
    • Declarações de objetivos
    • Medição: desenvolvimento de medidas, definições operacionais e ferramentas de coleta de dados.
    • Gráficos de execução: criação, utilização e análise de gráficos de execução
    • Ideias para mudanças: desenvolvimento, seleção e priorização de mudanças
    • Ferramentas de melhoria da qualidade (MQ) para compreender o seu sistema, coletar e organizar informações e entender a variação e as relações entre elas.
    • Ciclos PDSA ( Plan-Do-Study-Act ): planejamento, execução e acompanhamento.
  • Coaching no contexto da melhoria
    • O papel de um Coach de Melhoria
    • Construindo sua equipe de melhoria
    • Trabalho em equipe e comunicação
    • Facilitação
    • Conduzir reuniões eficazes e tomar decisões em equipe.
    • Aulas particulares
  • Oportunidades para aplicar habilidades
    • Praticando coaching
    • Compartilhar aprendizados e progressos com sua própria equipe.
    • Explore estudos de caso de diversas áreas.

Educação Continuada

Jointly Accredited Provider Logo

Com o objetivo de aprimorar o atendimento ao paciente, o Instituto para Aprimoramento da Assistência à Saúde ( Institute for Healthcare Improvement ) é acreditado em conjunto pelo Conselho de Acreditação para Educação Médica Continuada (Accreditation Council for Continuing Medical Education - ACCME), pelo Conselho de Acreditação para Educação Farmacêutica (Accreditation Council for Pharmacy Education - ACPE) e pelo Centro Americano de Credenciamento de Enfermeiros (American Nurses Credentialing Center - ANCC), para oferecer educação continuada à equipe de saúde.

Os créditos de educação continuada para esta oferta estão pendentes.

O Institute for Healthcare Improvement) credita esta atividade presencial com um máximo de 40 créditos AMA PRA Categoria 1™. Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade. Esta atividade também pode ser aplicável a outras profissões que aceitam créditos AMA PRA Categoria 1™. Este curso inclui componentes permanentes (autodidáticos) como parte da experiência educacional completa. A participação tanto nos componentes permanentes quanto nos presenciais é necessária para atingir os objetivos de aprendizagem estabelecidos.

Esta atividade ao vivo inclui atividades de apoio individuais obrigatórias. A participação tanto nas sessões ao vivo quanto nos componentes individuais é necessária para atingir os objetivos de aprendizagem e está incluída na carga horária total.

Como resultado deste programa, os participantes serão capazes de:

  1. Descreva a ciência da melhoria e utilize o Model for Improvement como um roteiro para projetos de melhoria.
  2. Utilize suas habilidades para orientar equipes de melhoria no desenvolvimento, teste e implementação de mudanças, incluindo a identificação de ideias de mudança de alto impacto e seu teste por meio de ciclos PDSA -Executar-Verificar-Agir).
  3. Explique como usar os dados para melhorias, incluindo como usar e interpretar gráficos de controle e outras ferramentas importantes para aprimoramento da qualidade.
  4. Desenvolver habilidades em facilitação de equipes, comunicação, tomada de decisões e compreensão da cultura de equipe.
  5. Aplicar o ensino de habilidades de melhoria de forma oportuna aos membros da equipe para impulsionar o trabalho da equipe.
  6. Planeje como você continuará treinando sua equipe e prepare-se para treinar as equipes seguintes.
  7. Identificar os conceitos de implementação, sustentabilidade, disseminação e ampliação de escala.

Instruções CE

Para ter direito a um certificado de educação continuada, os participantes devem concluir a avaliação online em até 30 dias após a atividade de educação continuada. Após esse período, não será possível receber o certificado.

Não serão concedidos créditos de educação continuada para atividades não educacionais, incluindo (mas não se limitando a) refeições, intervalos e recepções.

Comitê de Planejamento de CE

  • Patricia McGaffigan , RN, MS, CPPS, vice-presidente, IHI
  • Michael A. Posencheg , MD, Diretor Médico do Penn Presbyterian Medical Center e Neonatologista do Children's Hospital of Philadelphia
  • Catherine Warchal , Gerente de Projetos, IHI

Declaração: Nenhum dos planejadores, apresentadores ou funcionários desta atividade educacional possui qualquer relação financeira relevante a declarar com empresas inelegíveis cujo negócio principal seja a produção, comercialização, venda, revenda ou distribuição de produtos de saúde utilizados por ou em pacientes.

Tarifas

Preço normal: US$ 5.495 por pessoa
Preço para grupos: US$ 4.671 por pessoa

Organizações que enviarem três ou mais pessoas podem receber um desconto de grupo de 15%.

Observe:

O IHI poderá, a seu critério, cancelar, adiar ou modificar programas presenciais a qualquer momento, com ou sem aviso prévio. Caso o IHI faça isso e, como resultado, um participante não possa comparecer ao programa, o IHI reembolsará a taxa de inscrição. O participante, no entanto, continuará responsável por outros custos (como viagens e hospedagem) incorridos em relação ao programa, e o IHI não reembolsará o participante nem se responsabilizará por tais custos. Os participantes devem proceder de acordo e considerar as políticas de cancelamento de viagens/hospedagem — bem como a contratação de seguro viagem — ao incorrer em tais custos.

Os descontos para membros ou bolsas de estudo aplicáveis ​​são aplicados automaticamente no momento da inscrição.
Você receberá um e-mail de confirmação após a finalização da compra. Sua fatura estará disponível para impressão em seu perfil online em até 24 horas.

Bolsas de estudo

O IHI tem o prazer de oferecer um número limitado de bolsas de estudo gratuitas e com 25% de desconto para auxiliar nos custos de inscrição no programa para aqueles que trabalham em:

Todas as bolsas de estudo são analisadas individualmente. Se várias pessoas da mesma organização desejarem se candidatar a uma bolsa, todas deverão enviar uma inscrição. Descontos para grupos também estão disponíveis; veja as informações acima.

Para garantir a distribuição equitativa dos fundos, todas as candidaturas a bolsas de estudo são analisadas utilizando os mesmos critérios de pontuação. Todos os valores atribuídos são definitivos.

Para se candidatar a uma bolsa de estudos, preencha o formulário de candidatura online até 6 de fevereiro de 2026. O IHI não considerará candidaturas submetidas após essa data.

O IHI notificará todos os candidatos sobre o status de sua bolsa de estudos até 13 de fevereiro de 2026.

Consulte a Política de Cancelamento do IHI.

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E-mail

info@ihi.org

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Courses: Open School

DQA 101: Aprimorando o atendimento odontológico com o Model for Improvement

Tópico:
Cuidados odontológicos
Formatar:
Online
Cursos:
1
Créditos de Educação Continuada:
Opcional
Taxa:
US$ 10–20
Opções de assinatura

Observação: Este curso está disponível individualmente e em planos de assinatura selecionados.

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Visão geral

Uma mudança cultural está ocorrendo na odontologia, com maior ênfase na mensuração para aprimoramento. Neste curso online exclusivo da Open School , desenvolvido em estreita parceria com a Dental Quality Alliance (DQA), você aprenderá a usar feedback quantitativo e qualitativo para avaliar a qualidade dos serviços em sua clínica, tanto clínicos quanto operacionais, e a usar esse feedback para promover mudanças significativas para você e seus pacientes. Por meio de uma série de cinco módulos curtos, você aprenderá a usar o Model for Improvement para aprimorar processos, procedimentos e resultados em sua clínica. Através desta experiência de aprendizado interativa, você aprenderá, praticará e aplicará as etapas necessárias para qualquer projeto de melhoria: definir um objetivo, selecionar indicadores, desenvolver ideias para mudanças e testar as mudanças usando os ciclos PDSA ( Plan-Do-Study-Act ).

Objetivos do curso

Ao concluir este curso, você será capaz de:

  1. Liste as três perguntas que você deve fazer para aplicar o Model for Improvement .
  2. Identifique os elementos-chave de uma declaração de objetivos eficaz.
  3. Identifique três tipos de medidas: medidas de processo, medidas de resultado e medidas de equilíbrio.
  4. Utilize conceitos de mudança e ferramentas de pensamento crítico para gerar boas ideias de mudanças a serem testadas.
  5. Teste as alterações em pequena escala usando o ciclo PDSA ( Plan-Do-Study-Act ).

Lições

  • Lição 1: Uma Visão Geral do Model for Improvement
    Você aprenderá como usar o Model for Improvement (MFI) para aprimorar o atendimento odontológico em hospitais.
  • Lição 2: Definindo um Objetivo
    Você aprenderá como elaborar uma declaração de objetivo mensurável para ajudar a reduzir o tempo de espera dos pacientes e aumentar os serviços de saúde bucal.
  • Lição 3: Escolhendo medidas
    Você aprenderá a importância de construir sistemas mensuráveis ​​usando o Model for Improvement (MFI) para aprimorar resultados e processos.
  • Lição 4: Desenvolvendo Mudanças
    Você identificará conceitos de mudança usando os diagramas da Associates in Process Improvement (API) e de Causa e Efeito para aprimorar o atendimento odontológico em ambientes hospitalares.
  • Lição 5: Testando as mudanças
    Você analisará a fase de testes dentro do Modelo de Melhoria para ajudar a minimizar riscos e promover mudanças em sistemas complexos de saúde.

Tempo estimado de conclusão : Tempo

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso geralmente concede 2,5 créditos de Educação Continuada. Leia os detalhes completos para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

Este curso é aprovado pela Associação Americana de Odontologia (ADA) para 2,5 créditos de educação continuada. A ADA é uma provedora reconhecida pelo Programa de Reconhecimento de Educação Continuada (CERP) da ADA.

 

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas da IHI Open School :

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GME 201: Por que envolver os profissionais de saúde na qualidade e segurança?
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GME 202: Desenvolvendo Experiências Educacionais na Melhoria da Assistência à Saúde
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IHI Open School

Courses: Open School

QI 104: Interpretação de Dados: Gráficos de Execução, Gráficos de Controle e Outras Ferramentas de Medição

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
Online
Opções de assinatura

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Visão geral

Neste curso, vamos explorar como criar um gráfico de controle eficaz para representar graficamente seu progresso em direção à melhoria. Ensinaremos você a identificar padrões não aleatórios em seus dados — ou seja, evidências de que o desempenho realmente mudou. Depois de dominar essa técnica, apresentaremos mais três excelentes ferramentas para visualizar e extrair aprendizados dos dados.

Objetivos do curso

Ao concluir este curso, você será capaz de:

  1. Desenhe um gráfico de controle que inclua uma mediana de referência, uma linha de meta e anotações.
  2. Descreva a diferença entre variação por causas comuns e variação por causas especiais.
  3. Explique a finalidade de um gráfico de Shewhart (ou de controle).
  4. Aplique quatro regras para identificar padrões não aleatórios em um gráfico de execução.
  5. Explique quando e como usar as seguintes ferramentas para entender a variação nos dados: histogramas, diagramas de Pareto e diagramas de dispersão.

Lições

  • Lição 1: Como exibir dados em um gráfico de execução
    Você aprenderá os elementos de um gráfico de controle eficaz para trabalhos de melhoria: eixos X e Y, 10 ou mais pontos de dados, a mediana da linha de base e anotações sobre os testes de mudança. Você terá a oportunidade de praticar a criação do seu próprio gráfico de controle para um hospital que está tentando reduzir o tempo de espera.
  • Lição 2: Como aprender com gráficos de execução e gráficos de controle
    Explicaremos a diferença entre variação por causas comuns e variação por causas especiais. Ensinaremos quatro regras para distinguir entre essas duas causas de variação e apresentaremos outro tipo de gráfico que também pode ajudar nesse processo, chamado gráfico de Shewhart (ou de controle).
  • Lição 3: Histogramas, Diagramas de Pareto e Diagramas de Dispersão
    Dave Williams, PhD, do IHI, ensina como usar outros gráficos que também podem ajudar a entender a variação em conjuntos de dados: histogramas, diagramas de Pareto e diagramas de dispersão. Essas ferramentas podem ser úteis ocasionalmente em seu trabalho de melhoria.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 30 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso geralmente concede 1,5 créditos de Educação Continuada. Leia os detalhes completos para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement) designa esta atividade online permanente para um máximo de 1,5 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Esta atividade é aprovada para conceder 1,5 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pela NAHQ® para 1,5 créditos de educação continuada CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao participante obter até:

  • 1,5 ponto(s) de Conhecimento Médico para o programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,5 ponto(s) MOC no programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,5 ponto(s) no componente de Educação Médica Continuada (EMC) do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista completa dos requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,5 ponto(s) no programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de crédito de Manutenção da Certificação.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao aluno atender aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida do programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, oferece pontos de Educação Médica Continuada (MOC Parte 2) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia de Cólon e Reto (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, concede pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para as seguintes bancas:

  • Conselho Americano de Medicina Familiar (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de créditos de Manutenção da Certificação (MOC).

Como uma Organização Acreditada em Conjunto, o Institute for Healthcare Improvement) está aprovado para oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). A aprovação neste programa se aplica a organizações, e não a cursos individuais. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para crédito de educação continuada. Assistentes sociais que concluírem este curso receberão 1,5 crédito de educação continuada geral.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá podem receber créditos Mainpro+ Certificados, de Avaliação Certificada ou Não Certificados pela participação nesta atividade, devido a um acordo de reciprocidade com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP revisou o QI 104: Interpretação de Dados: Gráficos de Execução, Gráficos de Controle e Outras Ferramentas de Medição e o considerou aceitável para até 1,50 crédito(s) eletivo(s) de Materiais Permanentes, Autoestudo, da AAFP. O período de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Para os usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pela DHP pode solicitar o reconhecimento na Categoria 2 — Aprendizagem Autodirigida — Prática Clínica — Conclusão de Módulos de Autoaprendizagem, enviando seu certificado para o ePortfólio de Desenvolvimento Profissional Contínuo (DPC).

Ao participar do curso QI 104 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem obter até 1,5 horas de educação continuada qualificadas pela ACHE para a certificação inicial ou recertificação do título de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

 

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas da IHI Open School :

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DQA 101: Aprimorando o atendimento odontológico com o Model for Improvement
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QI 103: Testando e Medindo Mudanças com Ciclos PDSA

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
On-line
Opções de assinatura

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Visão geral

Neste curso, abordaremos os conceitos básicos necessários para conduzir ciclos PDSA (Plan-Do-Study-Act) com sucesso em um ambiente clínico. A mensuração é essencial para testar mudanças com o PDSA. Ela indica se as mudanças testadas estão resultando em melhorias.

Objetivos do curso

Ao concluir este curso, você será capaz de:

  1. Descreva como estabelecer e acompanhar as medidas de melhoria durante as fases de "planejamento" e "execução" do ciclo PDSA.
  2. Explique como aprender com os dados durante a fase de "estudo" do PDSA.
  3. Explique como aumentar o tamanho e o escopo dos ciclos de teste subsequentes com base no que você está aprendendo durante a fase de "ação" do PDSA.

Lições

  • Lição 1: Como definir medidas e coletar dados
    Você aprenderá como desenvolver definições operacionais para um conjunto de indicadores (resultado, processo e indicadores de equilíbrio) durante a fase de "Planejamento" do PDSA. Em seguida, aprenderá como monitorar esses indicadores durante a fase de "Execução". Também forneceremos algumas técnicas úteis de coleta de dados, como amostragem, que podem acelerar o ritmo do seu trabalho de melhoria.
  • Lição 2: Como usar dados para melhoria
    Você aprenderá o valor de exibir seus dados ao longo do tempo em um gráfico de execução. Também mostraremos como dividir os dados em subconjuntos, de acordo com variáveis ​​específicas, para revelar aprendizados adicionais e oportunidades de melhoria.
  • Lição 3: Como aumentar seu grau de crença ao longo do tempo
    Mostraremos como agir com base nos seus resultados, na fase "Agir" do PDSA. Explicaremos como aumentar o tamanho ou o escopo dos ciclos de teste subsequentes com base no que você está aprendendo, para que você continue a ter mais confiança de que sua ideia de mudança está levando a melhorias.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 15 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso geralmente concede 1,25 créditos de Educação Continuada. Leia os detalhes completos para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement) designa esta atividade online permanente para um máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Esta atividade é aprovada para conceder 1,25 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovada pela NAHQ® para 1,25 créditos de educação continuada CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao participante obter até:

  • 1,25 pontos de Conhecimento Médico no programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,25 ponto(s) MOC no programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,25 ponto(s) no componente de Educação Médica Continuada (EMC) do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,25 ponto(s) no programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de crédito de Manutenção da Certificação.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na componente de avaliação, permite ao formando satisfazer os requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida para o programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, oferece pontos de Educação Médica Continuada (MOC Parte 2) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia de Cólon e Reto (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, concede pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para as seguintes bancas:

  • Conselho Americano de Medicina Familiar (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de créditos de Manutenção da Certificação (MOC).

Como uma Organização Acreditada em Conjunto, o Institute for Healthcare Improvement) está aprovado para oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). A aprovação neste programa se aplica a organizações, e não a cursos individuais. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para crédito de educação continuada. Assistentes sociais que concluírem este curso receberão 1,25 créditos gerais de educação continuada.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá podem receber créditos Mainpro+ Certificados, de Avaliação Certificada ou Não Certificados pela participação nesta atividade, devido a um acordo de reciprocidade com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP revisou o QI 103: Testando e Medindo Mudanças com Ciclos PDSA e o considerou aceitável para até 1,25 crédito(s) eletivo(s) de Materiais Permanentes, Autoestudo, da AAFP. O período de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Para os usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pela DHP pode solicitar o reconhecimento na Categoria 2 — Aprendizagem Autodirigida — Prática Clínica — Conclusão de Módulos de Autoaprendizagem, enviando seu certificado para o ePortfólio de Desenvolvimento Profissional Contínuo (DPC).

Ao participar do curso QI 103 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem obter até 1,25 horas de educação continuada qualificadas pela ACHE para a certificação inicial ou recertificação do título de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

 

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas da IHI Open School :

Ver todas as subscrições >

Treinamento relacionado

Courses: Open School
DQA 101: Aprimorando o atendimento odontológico com o Model for Improvement
Courses: Open School
GME 201: Por que envolver os profissionais de saúde na qualidade e segurança?
Courses: Open School
GME 202: Desenvolvendo Experiências Educacionais na Melhoria da Assistência à Saúde
Veja mais

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QI 102: Como melhorar com o Model for Improvement

Tópico:
Melhoria da Qualidade
Formatar:
On-line
Opções de assinatura

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Visão geral

O Model for Improvement, desenvolvido pelo grupo Associates in Process Improvement, é simples de entender e aplicar. Mas é poderoso. Este curso ensinará você a usar o Model for Improvement para aprimorar tudo, desde o seu jogo de tênis até a taxa de infecção do seu hospital. Você aprenderá os passos básicos de qualquer projeto de melhoria: definir um objetivo, selecionar indicadores, desenvolver ideias para mudanças e testar essas mudanças usando os ciclos PDSA ( Plan-Do-Study-Act ). Ao longo do curso, você terá a oportunidade de usar essa metodologia para iniciar seu próprio projeto de melhoria pessoal.

Objetivos do curso

Ao concluir este curso, você será capaz de:

  1. Liste as três perguntas que você deve fazer para aplicar o Model for Improvement .
  2. Identifique os elementos-chave de uma declaração de objetivos eficaz.
  3. Identifique três tipos de medidas: medidas de processo, medidas de resultado e medidas de equilíbrio.
  4. Utilize conceitos de mudança e ferramentas de pensamento crítico para gerar boas ideias de mudanças a serem testadas.
  5. Teste as alterações em pequena escala usando o ciclo PDSA ( Plan-Do-Study-Act ).

Lições

  • Lição 1: Uma Visão Geral do Model for Improvement
    Esta lição fornecerá uma visão geral do Model for Improvement. Você aprenderá como um sistema hospitalar na Arábia Saudita o utilizou com sucesso para reduzir as infecções a zero em sua unidade de terapia intensiva neonatal. Também apresentaremos outras duas estruturas úteis para aprimorar o atendimento: Seis Sigma e Lean.
  • Lição 2: Definindo um Objetivo
    Esta lição ensina você a elaborar uma declaração de objetivos eficaz. Você aplicará o que aprendeu ao continuar trabalhando no projeto de desenvolvimento pessoal que iniciou na Lição 1.
  • Lição 3: Escolhendo medidas
    Nesta lição, recomendamos três tipos de indicadores para você definir e coletar em seu trabalho de melhoria: indicadores de resultado, indicadores de processo e indicadores de equilíbrio.
  • Lição 4: Desenvolvendo Mudanças
    Esta lição abordará diversos métodos para desenvolver boas ideias de mudanças a serem testadas. Mostraremos como ferramentas visuais podem ajudá-lo a pensar criticamente sobre os sistemas e processos dos quais você faz parte. Por fim, você terá a oportunidade de começar a desenvolver ideias para testar em seu projeto.
  • Lição 5: Testando as mudanças
    Você aprenderá sobre como testar mudanças em pequena escala e acompanhar seus resultados ao longo do processo.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 30 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso geralmente concede 1,5 créditos de Educação Continuada. Leia os detalhes completos para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement) designa esta atividade online permanente para um máximo de 1,5 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Esta atividade é aprovada para conceder 1,5 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovado pela NAHQ® para 1,5 créditos de educação continuada CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao participante obter até:

  • 1,5 ponto(s) de Conhecimento Médico para o programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,5 ponto(s) MOC no programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,5 ponto(s) no componente de Educação Médica Continuada (EMC) do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista completa dos requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,5 ponto(s) no programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de crédito de Manutenção da Certificação.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao aluno atender aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida do programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, oferece pontos de Educação Médica Continuada (MOC Parte 2) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia de Cólon e Reto (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, concede pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para as seguintes bancas:

  • Conselho Americano de Medicina Familiar (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de créditos de Manutenção da Certificação (MOC).

Como uma Organização Acreditada em Conjunto, o Institute for Healthcare Improvement) está aprovado para oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). A aprovação neste programa se aplica a organizações, e não a cursos individuais. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para crédito de educação continuada. Assistentes sociais que concluírem este curso receberão 1,5 crédito de educação continuada geral.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá podem receber créditos Mainpro+ Certificados, de Avaliação Certificada ou Não Certificados pela participação nesta atividade, devido a um acordo de reciprocidade com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP analisou o QI 102: Como Melhorar com o Model for Improvement e o considerou aceitável para até 1,50 crédito(s) eletivo(s) de Materiais Permanentes, Autoestudo, da AAFP. O período de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Para os usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pela DHP pode solicitar o reconhecimento na Categoria 2 — Aprendizagem Autodirigida — Prática Clínica — Conclusão de Módulos de Autoaprendizagem, enviando seu certificado para o ePortfólio de Desenvolvimento Profissional Contínuo (DPC).

Ao participar do curso QI 102 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem obter até 1,5 horas de educação continuada qualificadas pela ACHE para a certificação inicial ou recertificação do título de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

 

Assinaturas

Este curso está disponível nas seguintes assinaturas da IHI Open School :

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QI 101: Introdução à Melhoria dos Cuidados de Saúde

Tópico:
Melhoria da Qualidade
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Visão geral

Como declarou o Instituto de Medicina (IOM) em 2001, em palavras que ainda se mostram verdadeiras: “Entre o sistema de saúde que temos e o que poderíamos ter, existe não apenas uma lacuna, mas um abismo”. Este curso dá início à sua jornada para se tornar um agente de mudança na área da saúde.

Objetivos do curso

Ao concluir este curso, você será capaz de:

  1. Descreva os desafios comuns enfrentados pelos sistemas de saúde em todo o mundo.
  2. Liste as seis dimensões da assistência à saúde e os objetivos de cada uma, conforme delineado pelo Instituto de Medicina em 2001.
  3. Explique o valor da ciência da melhoria na área da saúde.

Lições

  • Lição 1: Saúde e Assistência Médica Hoje
    Você terá uma visão geral da qualidade atual do atendimento médico nos Estados Unidos e em outros países. Também verá como os sistemas de saúde ao redor do mundo enfrentam desafios semelhantes e como os países podem estudar e aprender uns com os outros.
  • Lição 2: Os Objetivos de Melhoria do Instituto de Medicina
    Você conhecerá um relatório de 2001 do Instituto de Medicina (IOM) que estabeleceu seis objetivos simples que, desde então, orientaram inúmeras melhorias na área da saúde e inspiraram pessoas em todo o mundo. Em seguida, ouvirá depoimentos de agentes de mudança descrevendo melhorias no mundo real.
  • Lição 3: Mudando Sistemas com o Curso de Ciência da Melhoria
    Você aprenderá por que a melhoria, especialmente em um ambiente complexo como o da saúde, exige que pensemos nos sistemas mais amplos em que vivemos e trabalhamos. Você aprenderá sobre o desenvolvimento de teorias e ferramentas para ajudar os profissionais de melhoria a visualizar e compreender melhor os componentes interdependentes de um sistema. Por fim, você praticará a aplicação da estrutura de quatro partes de W. Edwards Deming para melhoria, o Sistema de Conhecimento Profundo.

Tempo estimado de conclusão : 1 hora e 15 minutos

Créditos de Educação Continuada

A conclusão do curso geralmente concede 1,25 créditos de Educação Continuada. Leia os detalhes completos para garantir que este curso ofereça o tipo de crédito desejado. Saiba mais sobre créditos de Educação Continuada.

Veja todos os detalhes

O Institute for Healthcare Improvement) designa esta atividade online permanente para um máximo de 1,25 crédito(s) AMA PRA Categoria 1™ . Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Esta atividade é aprovada para conceder 1,25 crédito(s) para a recertificação de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta atividade/programa é aprovada pela NAHQ® para 1,25 créditos de educação continuada CPHQ.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao participante obter até:

  • 1,25 pontos de Conhecimento Médico no programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Medicina Interna (ABIM)
  • 1,25 ponto(s) MOC no programa de Manutenção da Certificação (MOC) do Conselho Americano de Pediatria (ABP)
  • 1,25 ponto(s) no componente de Educação Médica Continuada (EMC) do programa reformulado de Manutenção da Certificação em Anestesiologia™ (MOCA®) do Conselho Americano de Anestesiologia, conhecido como MOCA 2.0®. (Consulte o site da ABA, www.theABA.org, para obter uma lista de todos os requisitos do MOCA 2.0.)
  • 1,25 ponto(s) no programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia. É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de crédito de Manutenção da Certificação.

A conclusão bem-sucedida desta atividade de Educação Médica Continuada (EMC), que inclui a participação na avaliação, permite ao aluno atender aos requisitos de Aprendizagem ao Longo da Vida do programa de Manutenção da Certificação do Conselho Americano de Oftalmologia.

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, oferece pontos de Educação Médica Continuada (MOC Parte 2) para os seguintes conselhos:

  • Conselho Americano de Anestesiologia (ABA)
  • Conselho Americano de Alergia e Imunologia (ABAI)
  • Conselho Americano de Cirurgia de Cólon e Reto (ABCRS)
  • Conselho Americano de Patologia (ABPath)
  • Conselho Americano de Psiquiatria e Neurologia (ABPN)
  • Conselho Americano de Cirurgia Plástica (ABPS)
  • Conselho Americano de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Conselho Americano de Cirurgia Torácica (ABTS)
  • Conselho Americano de Urologia (ABU)

A conclusão bem-sucedida desta atividade, que inclui a participação na componente de avaliação, concede pontos de Autoavaliação (MOC Parte 2 SA) para as seguintes bancas:

  • Conselho Americano de Medicina Familiar (ABFM) (15 pontos)*
  • Conselho Americano de Pediatria (ABPed) (20 pontos)*
  • Conselho Americano de Oftalmologia (ABOP)
  • Conselho Americano de Cirurgia Ortopédica (ABOS)
  • Conselho Americano de Radiologia (ABR)
  • Conselho Americano de Medicina Física e Reabilitação (ABPMR)

*Os diplomados da ABPed e da ABFM devem concluir todos os cursos selecionados dentro de uma atividade para acumular pontos de atividade do MOC.

É responsabilidade do provedor da atividade de Educação Médica Continuada (EMC) enviar as informações de conclusão do aluno à ACCME para fins de concessão de créditos de Manutenção da Certificação (MOC).

Como uma Organização Acreditada em Conjunto, o Institute for Healthcare Improvement) está aprovado para oferecer educação continuada em serviço social pelo programa de Educação Continuada Aprovada (ACE) da Associação de Conselhos de Serviço Social (ASWB). A aprovação neste programa se aplica a organizações, e não a cursos individuais. Os conselhos reguladores são a autoridade final sobre os cursos aceitos para crédito de educação continuada. Assistentes sociais que concluírem este curso receberão 1,25 créditos gerais de educação continuada.

Os membros do Colégio de Médicos de Família do Canadá podem receber créditos Mainpro+ Certificados, de Avaliação Certificada ou Não Certificados pela participação nesta atividade, devido a um acordo de reciprocidade com a Academia Americana de Médicos de Família.

A AAFP analisou o curso QI 101: Introdução à Melhoria da Assistência à Saúde e o considerou aceitável para até 1,25 crédito(s) eletivo(s) de Materiais Permanentes, Autoestudo, da AAFP. O período de aprovação é de 20/06/2024 a 20/06/2025. Os médicos devem solicitar apenas os créditos correspondentes à sua participação na atividade.

Para os usuários da Hamad Medical Corporation Open School , um profissional licenciado pela DHP pode solicitar o reconhecimento na Categoria 2 — Aprendizagem Autodirigida — Prática Clínica — Conclusão de Módulos de Autoaprendizagem, enviando seu certificado para o ePortfólio de Desenvolvimento Profissional Contínuo (DPC).

Ao participar do curso QI 101 oferecido pelo Institute for Healthcare Improvement, os participantes podem obter até 1,25 horas de educação continuada qualificadas pela ACHE para a certificação inicial ou recertificação do título de Fellow do American College of Healthcare Executives (FACHE).

 

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