QI 104 : Interprétation des données : graphiques d'exécution, graphiques de contrôle et autres outils de mesure
QI 104 : Interprétation des données : graphiques d'exécution, graphiques de contrôle et autres outils de mesure
Aperçu
Dans ce cours, nous vous expliquerons comment créer un graphique d'exécution efficace pour dresser un tableau convaincant de vos progrès. Nous vous apprendrons à distinguer les tendances non aléatoires dans vos données, c'est-à-dire les preuves d'une réelle évolution des performances. Une fois ces étapes maîtrisées, nous vous présenterons trois autres excellents outils pour visualiser et exploiter les données.
Objectifs du cours
Après avoir terminé ce cours, vous serez capable de :
- Dessinez un graphique de course qui comprend une médiane de base, une ligne d’objectif et des annotations.
- Décrivez la différence entre une variation due à une cause commune et une variation due à une cause spéciale.
- Expliquez le but d’un graphique de Shewhart (ou de contrôle).
- Appliquez quatre règles pour identifier les modèles non aléatoires sur un graphique d’exécution.
- Expliquez quand et comment utiliser les outils suivants pour comprendre la variation des données : histogrammes, diagrammes de Pareto et nuages de points.
Leçons
- Leçon 1 : Comment afficher des données sur un graphique d'exécution
Vous apprendrez les éléments d'un diagramme d'exécution efficace pour les travaux d'amélioration : un axe des abscisses et des ordonnées, 10 points de données ou plus, la médiane de référence et les annotations des tests de changement. Vous aurez l'occasion de vous entraîner à créer votre propre diagramme d'exécution pour un hôpital qui cherche à réduire les temps d'attente. - Leçon 2 : Comment apprendre à partir des graphiques d'exécution et des graphiques de contrôle
Nous expliquerons la différence entre variation de cause commune et variation de cause spéciale. Nous vous enseignerons quatre règles pour distinguer ces deux causes de variation, et nous vous présenterons un autre type de graphique, appelé graphique de Shewhart (ou de contrôle), qui peut également vous aider. - Leçon 3 : Histogrammes, diagrammes de Pareto et nuages de points
Dave Williams, titulaire d'un doctorat de l'IHI, vous apprend à utiliser d'autres graphiques qui peuvent également vous aider à comprendre les variations au sein d'ensembles de données : histogrammes, diagrammes de Pareto et nuages de points. Ces outils peuvent vous être utiles ponctuellement dans vos travaux d'amélioration.
Durée estimée de réalisation : 1 heure 30 minutes
Crédits de formation continue
La réussite du cours donne généralement droit à 1,5 crédit de formation continue. Veuillez lire les informations complètes pour vous assurer que ce cours correspond au type de crédit souhaité. En savoir plus sur les crédits de formation continue
Voir tous les détails
L' Institute for Healthcare Improvement attribue à cette activité Internet un maximum de 1,5 crédit(s) AMA PRA de catégorie 1™ . Les médecins ne doivent réclamer que le crédit correspondant à leur participation à l'activité.
Cette activité est approuvée pour attribuer 1,5 crédit(s) en vue de la recertification du Certified Professional in Patient Safety (CPPS).
Cette activité/programme est approuvé par NAHQ® pour 1,5 crédits de formation continue CPHQ.
La réussite de cette activité de FMC, qui comprend la participation au volet d'évaluation, permet au participant de gagner jusqu'à :
- 1,5 point(s) MOC en connaissances médicales dans le cadre du programme de maintien de la certification (MOC) de l'American Board of Internal Medicine (ABIM)
- 1,5 point MOC dans le programme de maintien de la certification (MOC) de l'American Board of Pediatrics (ABP)
- 1,5 point(s) dans le volet FMC du programme repensé de Maintien de la Certification en Anesthésiologie (MOCA®) de l'American Board of Anesthesiology, connu sous le nom de MOCA 2.0®. (Veuillez consulter le site web de l'ABA, www.theABA.org, pour obtenir la liste complète des exigences du MOCA 2.0.)
- 1,5 point au programme de maintien de la certification de l'American Board of Ophthalmology. Il incombe à l'organisme prestataire de formation de transmettre les informations relatives à la réussite de l'apprenant à l'ACCME afin d'obtenir le crédit MOC.
La réussite de cette activité de FMC, qui comprend la participation au volet d'évaluation, permet à l'apprenant de satisfaire aux exigences d'apprentissage continu du programme de maintien de la certification de l'American Board of Ophthalmology.
La réussite de cette activité, qui comprend la participation au volet d'évaluation, offre des points d'apprentissage tout au long de la vie (MOC Part 2 CME) pour les conseils suivants :
- Conseil américain d'anesthésiologie (ABA)
- Conseil américain d'allergie et d'immunologie (ABAI)
- Conseil américain de chirurgie du côlon et du rectum (ABCRS)
- Conseil américain de pathologie (ABPath)
- Conseil américain de psychiatrie et de neurologie (ABPN)
- Conseil américain de chirurgie plastique (ABPS)
- Conseil américain de médecine nucléaire (ABNM)
- Conseil américain de chirurgie thoracique (ABTS)
- Conseil américain d'urologie (ABU)
La réussite de cette activité, qui comprend la participation au volet d'évaluation, offre des points d'auto-évaluation (MOC Partie 2 SA) pour les conseils suivants :
- Conseil américain de médecine familiale (ABFM) (15 points)*
- Conseil américain de pédiatrie (ABPed) (20 points)*
- Conseil américain d'ophtalmologie (ABOP)
- Conseil américain de chirurgie orthopédique (ABOS)
- Conseil américain de radiologie (ABR)
- Conseil américain de médecine physique et de réadaptation (ABPMR)
*Les diplomates ABPed et ABFM sont tenus de terminer tous les cours sélectionnés dans le cadre d'une activité pour collecter des points d'activité MOC.
Il est de la responsabilité du fournisseur d'activités de FMC de soumettre les informations d'achèvement de l'apprenant à l'ACCME dans le but d'accorder un crédit MOC.
En tant qu'organisme accrédité conjointement, l' Institute for Healthcare Improvement est autorisé à dispenser des formations continues en travail social par le programme de formation continue agréé (ACE) de l'Association of Social Work Boards (ASWB). Ce sont les organismes, et non les cours individuels, qui sont agréés dans le cadre de ce programme. Les organismes de réglementation sont les seuls compétents pour l'octroi de crédits de formation continue. Les travailleurs sociaux qui suivent ce cours obtiennent 1,5 crédit de formation continue générale.
Les membres du Collège des médecins de famille du Canada sont admissibles à recevoir des crédits Mainpro+ certifiés, certifiés d'évaluation ou non certifiés pour leur participation à cette activité en raison d'un accord de réciprocité avec l'American Academy of Family Physicians.
L'AAFP a examiné l'exercice QI 104 : Interprétation des données : Graphiques d'exécution, graphiques de contrôle et autres outils de mesure, et l'a jugé acceptable pour un maximum de 1,50 crédit(s) optionnel(s) AAFP en matière de matériel didactique durable et d'auto-apprentissage. La période d'approbation est du 20/06/2024 au 20/06/2025. Les médecins ne doivent réclamer que le crédit correspondant à leur participation à l'activité.
Pour les utilisateurs de Open School de Hamad Medical Corporation, un praticien agréé DHP peut prétendre à la catégorie 2 - Apprentissage autodirigé - Pratique clinique - Compléter des modules d'auto-apprentissage en téléchargeant son certificat sur le portefeuille électronique CPD.
En participant au QI 104 proposé par l' Institute for Healthcare Improvement, les participants peuvent gagner jusqu'à 1,5 heure de formation qualifiante ACHE pour la certification initiale ou la recertification de la désignation Fellow of the American College of Healthcare Executives (FACHE).
Abonnements
Ce cours est disponible dans les abonnements IHI Open School suivants :
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