Improvement Coach Professional Development Program

Formato:
Online
Duración :
15 semanas, 13 sesiones
Tarifa:
5.495 dólares por persona
Grupos de 3 o más personas:
4.671 dólares por persona

Por favor, revise nuestra Política de Cancelación.

*Los precios están expresados ​​en USD.

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Desarrollar conocimientos y habilidades para la mejora continua, con el fin de capacitar y facilitar equipos de mejora.

Este programa interactivo y experiencial está diseñado para potenciar tu capacidad de mejora y profundizar tus habilidades en el coaching y la facilitación de equipos de mejora para alcanzar sus objetivos. Con un enfoque único en cómo llevar a cabo el trabajo de mejora con o a través de otros, el Improvement Coach Professional Development Program del Instituto para la Mejora de la Atención Médica (IHI) explora específicamente el lado humano del cambio y las experiencias que muchos enfrentan al realizar trabajos de mejora en el entorno laboral. La práctica durante los talleres virtuales y la aplicación de lo aprendido con tu equipo en casa crean una oportunidad de aprendizaje dinámica.
¿Te perdiste la última llamada informativa? Mira la grabación y revisa las diapositivas .

Orden del día

Este programa consta de 13 sesiones en línea en directo, cada una de 10:00 a 13:00 (hora del este de EE. UU.), y actividades que se deben completar a su propio ritmo fuera de las sesiones en directo. Las actividades entre sesiones son obligatorias y no deberían tomar más de una hora para completarse.

Programa de formación para entrenadores de mejora (marzo de 2026)

Temas tratados

El Programa de Coaching para la Mejora abarca el coaching individual y de equipos sobre la ciencia de la mejora y las tácticas de coaching específicas para equipos de mejora. Este programa es altamente interactivo; los participantes pueden practicar lo aprendido con sus compañeros de forma individual y en grupos pequeños. También se espera que los participantes practiquen regularmente con sus equipos. Un resumen de los temas tratados incluye:

  • La ciencia de la mejora
    • El sistema de conocimiento profundo de Deming: pensamiento sistémico, psicología humana, teoría del cambio y comprensión de la variación.
    • Declaraciones de objetivos
    • Medición: desarrollo de medidas, definiciones operacionales y herramientas de recopilación de datos.
    • Gráficos de control: creación, uso y análisis de gráficos de control
    • Ideas para el cambio: desarrollo, selección y priorización de cambios
    • Herramientas de mejora de la calidad (QI) para comprender su sistema, recopilar y organizar información, y comprender la variación y las relaciones.
    • Ciclos Plan-Do-Study-Act (PDSA): planificación, ejecución y entrenamiento
  • Coaching en el contexto de la mejora
    • El rol de un entrenador de mejora
    • Creando tu equipo de mejora
    • Trabajo en equipo y comunicación
    • Facilitación
    • Dirigir reuniones eficaces y tomar decisiones en equipo.
    • Entrenamiento individualizado
  • Oportunidades para aplicar habilidades
    • Practicar el coaching
    • Compartir el aprendizaje y el progreso con tu propio equipo.
    • Explora estudios de caso de diversos campos.

Educación continua

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Jointly Accredited Provider Logo

Con el fin de mejorar la atención al paciente, el Institute for Healthcare Improvement está acreditado conjuntamente por el Consejo de Acreditación para la Educación Médica Continua (ACCME), el Consejo de Acreditación para la Educación Farmacéutica (ACPE) y el Centro Estadounidense de Acreditación de Enfermeras (ANCC), para proporcionar educación continua al equipo de atención médica.

Los créditos de formación continua para esta actividad están pendientes.

El Institute for Healthcare Improvement otorga a esta actividad presencial un máximo de 40 créditos AMA PRA Categoría 1™. Los médicos solo deben solicitar los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad. Esta actividad también puede ser válida para otras profesiones que aceptan créditos AMA PRA Categoría 1™. Este curso incluye componentes de aprendizaje a distancia (a ritmo propio) como parte de la experiencia educativa general. La participación tanto en los componentes de aprendizaje a distancia como en la actividad presencial es obligatoria para alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos.

Esta actividad en vivo incluye actividades de apoyo autodirigidas obligatorias. La participación tanto en las sesiones en vivo como en los componentes autodirigidos es necesaria para alcanzar los objetivos de aprendizaje y se incluye en el total de créditos.

Como resultado de este programa, los asistentes podrán:

  1. Describa la ciencia de la mejora y utilice el Model for Improvement como hoja de ruta para los proyectos de mejora.
  2. Utilizar habilidades para capacitar a los equipos de mejora en el desarrollo, la prueba y la implementación de cambios, incluyendo la identificación de ideas de cambio de alto impacto y su prueba mediante ciclos PDSA .
  3. Explique cómo utilizar los datos para la mejora, incluyendo cómo usar e interpretar los gráficos de tendencias y otras herramientas clave para la mejora de la calidad.
  4. Desarrollar habilidades en facilitación de equipos, comunicación, toma de decisiones y comprensión de la cultura de equipo.
  5. Aplicar la enseñanza justo a tiempo de habilidades de mejora a los miembros del equipo para impulsar el trabajo del equipo.
  6. Planifica cómo continuarás entrenando a tu equipo y prepárate para entrenar a los equipos siguientes.
  7. Identificar los conceptos de implementación, sostenibilidad, difusión y ampliación.

Instrucciones CE

Para obtener un certificado de formación continua, los participantes deben completar la evaluación en línea dentro de los 30 días posteriores a la actividad. Transcurrido este plazo, no podrán recibir el certificado.

No se otorgarán créditos de formación continua por actividades no educativas, incluyendo (pero no limitándose a) comidas, descansos y recepciones.

Comité de Planificación de CE

  • Patricia McGaffigan , enfermera registrada, maestría, CPPS, vicepresidenta, IHI
  • Michael A. Posencheg , MD, Director Médico del Penn Presbyterian Medical Center y Neonatólogo del Children's Hospital of Philadelphia.
  • Catherine Warchal , Directora de Proyecto, IHI

Declaración: Ninguno de los planificadores, presentadores o personal de esta actividad educativa tiene una relación financiera relevante que declarar con empresas no elegibles cuya actividad principal sea la producción, comercialización, venta, reventa o distribución de productos sanitarios utilizados por o en pacientes.

Honorarios

Tarifa regular: $5,495 por persona
Tarifa para grupos: 4.671 dólares por persona.

Las organizaciones que envíen a tres o más personas pueden recibir un 15% de descuento para grupos.

Tenga en cuenta:

IHI podrá, a su entera discreción, cancelar, posponer o modificar los programas presenciales en cualquier momento, con o sin previo aviso. Si IHI lo hace y, como consecuencia, un participante no puede asistir al programa, IHI le reembolsará la cuota de inscripción. Sin embargo, el participante seguirá siendo responsable de otros gastos (como viajes y alojamiento) en los que incurra en relación con el programa, y ​​IHI no le reembolsará dichos gastos ni se hará responsable de ellos. Los participantes deberán actuar en consecuencia y consultar las políticas de cancelación de viajes y alojamiento, así como contratar un seguro de viaje, al incurrir en dichos gastos.

Los descuentos para socios o becas a los que se tenga derecho se aplican automáticamente al registrarse.
Recibirás un correo electrónico de confirmación tras finalizar la compra. Podrás imprimir tu factura desde tu perfil en línea en un plazo de 24 horas.

Becas

IHI se complace en ofrecer un número limitado de becas gratuitas y becas del 25% para ayudar con los costos de inscripción al programa para aquellos que trabajan en:

Todas las becas se evalúan individualmente. Si varias personas de la misma organización desean solicitar una beca, todas deben presentar una solicitud. También hay descuentos para grupos; consulte la información anterior.

Para garantizar una distribución equitativa de los fondos, todas las solicitudes de becas se evalúan utilizando los mismos criterios de puntuación. Los montos otorgados son definitivos.

Para solicitar una beca, complete la solicitud en línea antes del 6 de febrero de 2026. IHI no aceptará solicitudes presentadas después de esta fecha.

IHI notificará a todos los solicitantes sobre el estado de su beca antes del 13 de febrero de 2026.

Consulte la política de cancelación de IHI.

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Correo electrónico

info@ihi.org

DQA 101: Mejorando la atención dental con el Model for Improvement

Tema:
Cuidado dental
Formato:
Online
Cursos:
1
Créditos de educación continua:
Opcional
Tarifa:
10–20 dólares estadounidenses

Nota: Este curso está disponible como curso individual y en planes de suscripción seleccionados.

Ver todas las suscripciones >

Descripción general

En odontología se está produciendo un cambio cultural que pone mayor énfasis en la medición para la mejora continua. En este exclusivo curso online de la Open School , desarrollado en estrecha colaboración con la Dental Quality Alliance (DQA), aprenderá a utilizar la retroalimentación cuantitativa y cualitativa para evaluar la calidad de los servicios en su consulta, tanto clínicos como operativos, y a usar dicha retroalimentación para impulsar un cambio significativo para usted y sus pacientes. A través de cinco módulos breves, aprenderá a utilizar el Model for Improvement para optimizar procesos, procedimientos y resultados en su clínica. Mediante esta experiencia de aprendizaje interactiva, aprenderá, practicará y aplicará los pasos necesarios para cualquier proyecto de mejora: establecer un objetivo, seleccionar indicadores, desarrollar ideas de cambio y probar los cambios utilizando los ciclos Plan-Do-Study-Act (PDSA).

Objetivos del curso

Tras completar este curso, usted podrá:

  1. Enumera las tres preguntas que debes formular para aplicar el Model for Improvement.
  2. Identifique los elementos clave de una declaración de objetivos eficaz.
  3. Identifique tres tipos de medidas: medidas de proceso, medidas de resultado y medidas de equilibrio.
  4. Utilice conceptos de cambio y herramientas de pensamiento crítico para generar buenas ideas de cambios que pueda probar.
  5. Pruebe los cambios a pequeña escala utilizando el ciclo Plan-Do-Study-Act (PDSA).

Lecciones

  • Lección 1: Descripción general del Model for Improvement
    Aprenderás a utilizar el Model for Improvement (MFI) para mejorar la atención bucodental en los hospitales.
  • Lección 2: Establecer un objetivo
    Aprenderás a elaborar una declaración de objetivos medible para ayudar a reducir los tiempos de espera de los pacientes y aumentar los servicios de atención bucodental.
  • Lección 3: Elección de medidas
    Aprenderás la importancia de construir sistemas medibles utilizando el Model for Improvement (MFI) para mejorar los resultados y los procesos.
  • Lección 4: Desarrollando cambios
    Identificarás conceptos de cambio utilizando los diagramas de Associates in Process Improvement (API) y de Causa y Efecto para mejorar la atención dental en entornos hospitalarios.
  • Lección 5: Probando los cambios
    Examinarás la fase de pruebas dentro del Modelo de Mejora para ayudar a minimizar los riesgos y fomentar el cambio dentro de los sistemas de atención médica complejos.

Tiempo estimado de finalización : Tiempo

Créditos de educación continua

Por lo general, al completar el curso se obtienen 2.5 créditos de formación continua. Lea todos los detalles para asegurarse de que este curso ofrece el tipo de crédito que desea. Más información sobre los créditos de formación continua.

Ver detalles completos

Este curso está aprobado por la Asociación Dental Americana (ADA) y otorga 2.5 créditos de educación continua. La ADA es un proveedor reconocido por el Programa de Reconocimiento de Educación Continua (CERP) de la ADA.

Suscripciones

Este curso está disponible en las siguientes suscripciones de IHI Open School :

QI 104: Interpretación de datos: Gráficos de ejecución, gráficos de control y otras herramientas de medición

Tema:
Mejora de la calidad
Formato:
Online

Descripción general

En este curso, profundizaremos en cómo crear un gráfico de control eficaz para visualizar claramente tu progreso hacia la mejora. Aprenderás a distinguir patrones no aleatorios en tus datos, es decir, evidencia de que el rendimiento ha cambiado realmente. Una vez que domines esto, te presentaremos tres herramientas excelentes adicionales para visualizar datos y aprender de ellos.

Objetivos del curso

Tras completar este curso, usted podrá:

  1. Elabore un gráfico de control que incluya una mediana de referencia, una línea de objetivo y anotaciones.
  2. Describa la diferencia entre variación por causas comunes y variación por causas especiales.
  3. Explique la finalidad de un gráfico de Shewhart (o de control).
  4. Aplica cuatro reglas para identificar patrones no aleatorios en un gráfico de ejecución.
  5. Explique cuándo y cómo utilizar las siguientes herramientas para comprender la variación en los datos: histogramas, diagramas de Pareto y diagramas de dispersión.

Lecciones

  • Lección 1: Cómo mostrar datos en un gráfico de ejecución
    Aprenderás los elementos de un gráfico de control eficaz para la mejora continua: ejes X e Y, 10 o más puntos de datos, la mediana de referencia y anotaciones de las pruebas de cambio. Tendrás la oportunidad de practicar la creación de tu propio gráfico de control para un hospital que busca reducir los tiempos de espera.
  • Lección 2: Cómo aprender de los gráficos de ejecución y los gráficos de control
    Explicaremos la diferencia entre la variación por causas comunes y la variación por causas especiales. Les enseñaremos cuatro reglas para distinguir entre estas dos causas de variación y les presentaremos otro tipo de gráfico que también puede ser útil para esto, llamado gráfico de Shewhart (o de control).
  • Lección 3: Histogramas, diagramas de Pareto y diagramas de dispersión
    Dave Williams, doctor del IHI, enseña a usar otros gráficos que también pueden ayudar a comprender la variación dentro de los conjuntos de datos: histogramas, diagramas de Pareto y diagramas de dispersión. Estas herramientas pueden ser útiles en ocasiones para mejorar los resultados.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora y 30 minutos

Créditos de educación continua

Por lo general, al completar el curso se obtienen 1.5 créditos de formación continua. Lea todos los detalles para asegurarse de que este curso ofrece el tipo de crédito que desea. Más información sobre los créditos de formación continua.

Ver detalles completos

El Institute for Healthcare Improvement otorga a esta actividad permanente en línea un máximo de 1,5 créditos AMA PRA de categoría 1™ . Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,5 créditos para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta actividad/programa está aprobada por NAHQ® para 1,5 créditos CPHQ CE.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en la evaluación, permite al participante obtener hasta:

  • 1.5 puntos de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Medicina Interna (ABIM).
  • 1,5 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABP).
  • 1,5 puntos en el componente de formación médica continua (FMC) del programa de Mantenimiento de la Certificación en Anestesiología™ (MOCA®) rediseñado por el Consejo Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de la ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
  • 1,5 puntos en el programa de Mantenimiento de la Certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad de formación médica continua (FMC) enviar la información de finalización del curso a la ACCME para la concesión de créditos de MOC.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno cumplir con los requisitos de aprendizaje permanente del programa de mantenimiento de la certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Anestesiología (ABA)
  • Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
  • Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
  • Junta Estadounidense de Patología (ABPath)
  • Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)
  • Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
  • Junta Estadounidense de Urología (ABU)

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, otorga puntos de autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
  • Certificación del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
  • Junta Estadounidense de Oftalmología (ABOP)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
  • Junta Estadounidense de Radiología (ABR)
  • Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

*Los diplomados de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de actividades de CME enviar la información de finalización de los alumnos a la ACCME con el fin de otorgar créditos MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está autorizado para ofrecer formación continua en trabajo social por el programa de Formación Continua Aprobada (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba a las organizaciones, no a los cursos individuales. Los organismos reguladores son la autoridad final en cuanto a los cursos aceptados para obtener créditos de formación continua. Los trabajadores sociales que completen este curso recibirán 1,5 créditos generales de formación continua.

Los miembros del Colegio de Médicos de Familia de Canadá pueden recibir créditos Mainpro+ Certificados, de Evaluación Certificada o No Certificados por su participación en esta actividad debido a un acuerdo de reciprocidad con la Academia Estadounidense de Médicos de Familia.

La AAFP ha revisado el curso QI 104: Interpretación de datos: Gráficos de ejecución, gráficos de control y otras herramientas de medición, y lo ha considerado aceptable para obtener hasta 1.50 créditos electivos de autoaprendizaje de la AAFP en la categoría de Materiales Duraderos. El periodo de aprobación es del 20/06/2024 al 20/06/2025. Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Para los usuarios de la Open School de Hamad Medical Corporation, un profesional con licencia DHP puede reclamar la Categoría 2—Aprendizaje Autodirigido—Práctica Clínica—Completar Módulos de Autoaprendizaje cargando su certificado al portafolio electrónico de CPD.

Al asistir al curso QI 104 ofrecido por el Institute for Healthcare Improvement, los participantes pueden obtener hasta 1,5 horas de educación calificada de ACHE para la certificación inicial o la recertificación de la designación de Miembro del Colegio Estadounidense de Ejecutivos de Atención Médica (FACHE).

Suscripciones

Este curso está disponible en las siguientes suscripciones de IHI Open School :

QI 103: Prueba y medición de cambios con ciclos PDSA

Tema:
Mejora de la calidad
Formato:
Virtual

Descripción general

En este curso, repasaremos los conceptos básicos necesarios para implementar con éxito ciclos PDSA (Plan-Do-Study-Act) en un entorno clínico. La medición es fundamental para evaluar los cambios con PDSA, ya que permite determinar si dichos cambios generan mejoras.

Objetivos del curso

Tras completar este curso, usted podrá:

  1. Describe cómo establecer y dar seguimiento a las medidas de mejora durante las fases de “planificación” y “ejecución” del ciclo PDSA.
  2. Explica cómo aprender de los datos durante la fase de “estudio” del PDSA.
  3. Explica cómo aumentar el tamaño y el alcance de los ciclos de prueba subsiguientes en función de lo que aprendas durante la fase de "actuar" del ciclo PDSA.

Lecciones

  • Lección 1: Cómo definir medidas y recopilar datos
    Aprenderá a desarrollar definiciones operativas para un conjunto de indicadores (de resultado, de proceso y de equilibrio) durante la fase de "Planificación" del ciclo PDSA. Posteriormente, aprenderá a realizar el seguimiento de dichos indicadores durante la fase de "Ejecución". También le proporcionaremos técnicas útiles para la recopilación de datos, como el muestreo, que pueden acelerar el ritmo de su trabajo de mejora.
  • Lección 2: Cómo usar los datos para mejorar
    Aprenderás la importancia de visualizar tus datos a lo largo del tiempo en un gráfico de control. También te mostraremos cómo segmentar los datos en subconjuntos, según variables específicas, para obtener información adicional y oportunidades de mejora.
  • Lección 3: Cómo aumentar tu grado de creencia con el tiempo
    Te mostraremos cómo actuar en función de los resultados, en la fase de "Actuar" del PDSA. Explicaremos cómo aumentar el tamaño o el alcance de los ciclos de prueba posteriores según lo que aprendas, para que sigas aumentando tu confianza en que tu idea de cambio está generando mejoras.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora y 15 minutos

Créditos de educación continua

Por lo general, al completar el curso se obtienen 1.25 créditos de formación continua. Lea todos los detalles para asegurarse de que este curso ofrece el tipo de crédito que desea. Más información sobre los créditos de formación continua.

Ver detalles completos

El Institute for Healthcare Improvement otorga a esta actividad permanente en línea un máximo de 1,25 créditos AMA PRA de categoría 1™ . Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 créditos para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta actividad/programa está aprobada por NAHQ® para 1,25 créditos CPHQ CE.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en la evaluación, permite al participante obtener hasta:

  • 1,25 puntos de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Medicina Interna (ABIM).
  • 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABP).
  • 1,25 puntos en el componente de formación médica continua (FMC) del programa de Mantenimiento de la Certificación en Anestesiología™ (MOCA®) rediseñado por el Consejo Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de la ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
  • 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de la Certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad de formación médica continua (FMC) enviar la información de finalización del curso a la ACCME para la concesión de créditos de MOC.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno cumplir con los requisitos de aprendizaje permanente del programa de mantenimiento de la certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Anestesiología (ABA)
  • Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
  • Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
  • Junta Estadounidense de Patología (ABPath)
  • Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)
  • Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
  • Junta Estadounidense de Urología (ABU)

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, otorga puntos de autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
  • Certificación del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
  • Junta Estadounidense de Oftalmología (ABOP)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
  • Junta Estadounidense de Radiología (ABR)
  • Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

*Los diplomados de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de actividades de CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar créditos MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está autorizado para ofrecer formación continua en trabajo social por el programa de Formación Continua Aprobada (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba a las organizaciones, no a los cursos individuales. Los organismos reguladores son la autoridad final en cuanto a los cursos aceptados para obtener créditos de formación continua. Los trabajadores sociales que completen este curso recibirán 1,25 créditos generales de formación continua.

Los miembros del Colegio de Médicos de Familia de Canadá pueden recibir créditos Mainpro+ Certificados, de Evaluación Certificada o No Certificados por su participación en esta actividad debido a un acuerdo de reciprocidad con la Academia Estadounidense de Médicos de Familia.

La AAFP ha revisado la QI 103: Evaluación y medición de cambios con ciclos PDSA y la ha considerado aceptable para obtener hasta 1.25 créditos electivos de autoaprendizaje de la AAFP en la categoría de Materiales Duraderos. El periodo de aprobación es del 20/06/2024 al 20/06/2025. Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Para los usuarios de la Open School de Hamad Medical Corporation, un profesional con licencia DHP puede reclamar la Categoría 2—Aprendizaje Autodirigido—Práctica Clínica—Completar Módulos de Autoaprendizaje cargando su certificado al portafolio electrónico de CPD.

Al asistir al curso QI 103 ofrecido por el Institute for Healthcare Improvement, los participantes pueden obtener hasta 1,25 horas de educación calificada de ACHE para la certificación inicial o la recertificación de la designación de Miembro del Colegio Estadounidense de Ejecutivos de Atención Médica (FACHE).

Suscripciones

Este curso está disponible en las siguientes suscripciones de IHI Open School :

QI 102: Cómo mejorar con el Model for Improvement

Tema:
Mejora de la calidad
Formato:
Virtual

Descripción general

El Model for Improvement, desarrollado por la organización Associates in Process Improvement, es sencillo de comprender y aplicar, pero muy eficaz. Este curso le enseñará a utilizarlo Model for Improvement mejorar desde su juego de tenis hasta la tasa de infecciones de su hospital. Aprenderá los pasos básicos de cualquier proyecto de mejora: establecer un objetivo, seleccionar indicadores, desarrollar ideas de cambio y probarlas mediante los ciclos PDSA ( Plan-Do-Study-Act ). A medida que avance, tendrá la oportunidad de aplicar esta metodología para iniciar su propio proyecto de mejora personal.

Objetivos del curso

Tras completar este curso, usted podrá:

  1. Enumera las tres preguntas que debes formular para aplicar el Model for Improvement.
  2. Identifique los elementos clave de una declaración de objetivos eficaz.
  3. Identifique tres tipos de medidas: medidas de proceso, medidas de resultado y medidas de equilibrio.
  4. Utilice conceptos de cambio y herramientas de pensamiento crítico para generar buenas ideas de cambios que pueda probar.
  5. Pruebe los cambios a pequeña escala utilizando el ciclo Plan-Do-Study-Act (PDSA).

Lecciones

  • Lección 1: Descripción general del Model for Improvement
    Esta lección ofrece una visión general del Model for Improvement. Aprenderá cómo un sistema hospitalario en Arabia Saudita lo utilizó con éxito para reducir a cero las infecciones en su unidad de cuidados intensivos neonatales. También le presentaremos otros dos marcos de trabajo útiles para mejorar la atención: Six Sigma y Lean.
  • Lección 2: Establecer un objetivo
    Esta lección te enseña a redactar una declaración de objetivos eficaz. Aplicarás lo aprendido al continuar trabajando en el proyecto de desarrollo personal que comenzaste en la Lección 1.
  • Lección 3: Elección de medidas
    En esta lección, recomendamos tres tipos de medidas para que usted defina y recopile en su trabajo de mejora: medidas de resultados, medidas de proceso y medidas de equilibrio.
  • Lección 4: Desarrollando cambios
    En esta lección, analizaremos varios métodos para generar buenas ideas de cambios que se puedan probar. Les mostraremos cómo las herramientas visuales pueden ayudarles a pensar críticamente sobre los sistemas y procesos de los que forman parte. Finalmente, tendrán la oportunidad de comenzar a desarrollar ideas para probar en su proyecto.
  • Lección 5: Probando los cambios
    Aprenderás a probar cambios a pequeña escala y a realizar un seguimiento de los resultados a medida que avanzas.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora y 30 minutos

Créditos de educación continua

Por lo general, al completar el curso se obtienen 1.5 créditos de formación continua. Lea todos los detalles para asegurarse de que este curso ofrece el tipo de crédito que desea. Más información sobre los créditos de formación continua.

Ver detalles completos

El Institute for Healthcare Improvement otorga a esta actividad permanente en línea un máximo de 1,5 créditos AMA PRA de categoría 1™ . Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,5 créditos para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta actividad/programa está aprobada por NAHQ® para 1,5 créditos CPHQ CE.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en la evaluación, permite al participante obtener hasta:

  • 1.5 puntos de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Medicina Interna (ABIM).
  • 1,5 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABP).
  • 1,5 puntos en el componente de formación médica continua (FMC) del programa de Mantenimiento de la Certificación en Anestesiología™ (MOCA®) rediseñado por el Consejo Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de la ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
  • 1,5 puntos en el programa de Mantenimiento de la Certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad de formación médica continua (FMC) enviar la información de finalización del curso a la ACCME para la concesión de créditos de MOC.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno cumplir con los requisitos de aprendizaje permanente del programa de mantenimiento de la certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Anestesiología (ABA)
  • Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
  • Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
  • Junta Estadounidense de Patología (ABPath)
  • Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)
  • Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
  • Junta Estadounidense de Urología (ABU)

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, otorga puntos de autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
  • Certificación del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
  • Junta Estadounidense de Oftalmología (ABOP)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
  • Junta Estadounidense de Radiología (ABR)
  • Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

*Los diplomados de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de actividades de CME enviar la información de finalización de los alumnos a la ACCME con el fin de otorgar créditos MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está autorizado para ofrecer formación continua en trabajo social por el programa de Formación Continua Aprobada (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba a las organizaciones, no a los cursos individuales. Los organismos reguladores son la autoridad final en cuanto a los cursos aceptados para obtener créditos de formación continua. Los trabajadores sociales que completen este curso recibirán 1,5 créditos generales de formación continua.

Los miembros del Colegio de Médicos de Familia de Canadá pueden recibir créditos Mainpro+ Certificados, de Evaluación Certificada o No Certificados por su participación en esta actividad debido a un acuerdo de reciprocidad con la Academia Estadounidense de Médicos de Familia.

La AAFP ha revisado el curso QI 102: Cómo mejorar con el Model for Improvement y lo ha considerado aceptable para obtener hasta 1.50 créditos electivos de autoaprendizaje de Materiales Duraderos de la AAFP. El periodo de aprobación es del 20/06/2024 al 20/06/2025. Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Para los usuarios de la Open School de Hamad Medical Corporation, un profesional con licencia DHP puede reclamar la Categoría 2—Aprendizaje Autodirigido—Práctica Clínica—Completar Módulos de Autoaprendizaje cargando su certificado al portafolio electrónico de CPD.

Al asistir al curso QI 102 ofrecido por el Institute for Healthcare Improvement, los participantes pueden obtener hasta 1,5 horas de educación calificada de ACHE para la certificación inicial o la recertificación de la designación de Miembro del Colegio Estadounidense de Ejecutivos de Atención Médica (FACHE).

Suscripciones

Este curso está disponible en las siguientes suscripciones de IHI Open School :

QI 101: Introducción a la mejora de la atención médica

Tema:
Mejora de la calidad
Formato:
Virtual

Descripción general

Como declaró el Instituto de Medicina (IOM) en 2001, con palabras que aún resuenan con fuerza: «Entre la atención médica que tenemos y la que podríamos tener no solo existe una brecha, sino un abismo». Este curso te impulsa en tu camino para convertirte en un agente de cambio en la atención médica.

Objetivos del curso

Tras completar este curso, usted podrá:

  1. Describa los desafíos comunes a los que se enfrentan los sistemas de atención médica en todo el mundo.
  2. Enumere las seis dimensiones de la atención médica y los objetivos de cada una, delineados por el Instituto de Medicina en 2001.
  3. Explique el valor de la ciencia de la mejora en la atención sanitaria.

Lecciones

  • Lección 1: La salud y la atención sanitaria hoy
    Obtendrá una visión general de la calidad actual de la atención médica en Estados Unidos y otros países. También verá cómo los sistemas de salud de todo el mundo se enfrentan a desafíos similares y cómo los países pueden estudiar y aprender unos de otros.
  • Lección 2: Los objetivos de mejora del Instituto de Medicina
    Aprenderás sobre un informe de 2001 del Instituto de Medicina (IOM) que estableció seis objetivos sencillos que, desde entonces, han guiado innumerables mejoras en la atención médica e inspirado a personas en todo el mundo. Luego, escucharás a agentes de cambio describir mejoras en el mundo real.
  • Lección 3: Curso sobre la transformación de sistemas mediante la ciencia de la mejora
    Aprenderá por qué la mejora, especialmente en un entorno complejo como el de la atención médica, requiere que consideremos los sistemas más amplios en los que vivimos y trabajamos. Conocerá el desarrollo de teorías y herramientas que ayudan a quienes buscan la mejora a visualizar y comprender mejor los componentes interdependientes de un sistema. Finalmente, practicará la aplicación del marco de cuatro partes para la mejora de W. Edwards Deming: el Sistema del Conocimiento Profundo.

Tiempo estimado de finalización : 1 hora y 15 minutos

Créditos de educación continua

Por lo general, al completar el curso se obtienen 1.25 créditos de formación continua. Lea todos los detalles para asegurarse de que este curso ofrece el tipo de crédito que desea. Más información sobre los créditos de formación continua.

Ver detalles completos

El Institute for Healthcare Improvement otorga a esta actividad permanente en línea un máximo de 1,25 créditos AMA PRA de categoría 1™ . Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Esta actividad está aprobada para otorgar 1,25 créditos para la recertificación de Certified Professional in Patient Safety (CPPS).

Esta actividad/programa está aprobada por NAHQ® para 1,25 créditos CPHQ CE.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en la evaluación, permite al participante obtener hasta:

  • 1,25 puntos de conocimiento médico en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Medicina Interna (ABIM).
  • 1,25 puntos MOC en el programa de Mantenimiento de la Certificación (MOC) del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABP).
  • 1,25 puntos en el componente de formación médica continua (FMC) del programa de Mantenimiento de la Certificación en Anestesiología™ (MOCA®) rediseñado por el Consejo Estadounidense de Anestesiología, conocido como MOCA 2.0®. (Consulte el sitio web de la ABA, www.theABA.org, para obtener una lista de todos los requisitos de MOCA 2.0).
  • 1,25 puntos en el programa de Mantenimiento de la Certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología. Es responsabilidad del proveedor de la actividad de formación médica continua (FMC) enviar la información de finalización del curso a la ACCME para la concesión de créditos de MOC.

La finalización satisfactoria de esta actividad de formación médica continua (FMC), que incluye la participación en el componente de evaluación, permite al alumno cumplir con los requisitos de aprendizaje permanente del programa de mantenimiento de la certificación del Consejo Estadounidense de Oftalmología.

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, ofrece puntos de Aprendizaje Permanente (MOC Parte 2 CME) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Anestesiología (ABA)
  • Junta Estadounidense de Alergia e Inmunología (ABAI)
  • Junta Estadounidense de Cirugía de Colon y Recto (ABCRS)
  • Junta Estadounidense de Patología (ABPath)
  • Junta Estadounidense de Psiquiatría y Neurología (ABPN)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Plástica (ABPS)
  • Junta Estadounidense de Medicina Nuclear (ABNM)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Torácica (ABTS)
  • Junta Estadounidense de Urología (ABU)

La finalización exitosa de esta actividad, que incluye la participación en el componente de evaluación, otorga puntos de autoevaluación (MOC Parte 2 SA) para las siguientes juntas:

  • Junta Estadounidense de Medicina Familiar (ABFM) (15 puntos)*
  • Certificación del Consejo Estadounidense de Pediatría (ABPed) (20 puntos)*
  • Junta Estadounidense de Oftalmología (ABOP)
  • Junta Estadounidense de Cirugía Ortopédica (ABOS)
  • Junta Estadounidense de Radiología (ABR)
  • Junta Estadounidense de Medicina Física y Rehabilitación (ABPMR)

*Los diplomados de ABPed y ABFM deben completar todos los cursos seleccionados dentro de una actividad para acumular puntos de actividad MOC.

Es responsabilidad del proveedor de actividades de CME enviar la información de finalización del alumno a ACCME con el fin de otorgar créditos MOC.

Como organización acreditada conjuntamente, el Institute for Healthcare Improvement está autorizado para ofrecer formación continua en trabajo social por el programa de Formación Continua Aprobada (ACE) de la Asociación de Juntas de Trabajo Social (ASWB). Este programa aprueba a las organizaciones, no a los cursos individuales. Los organismos reguladores son la autoridad final en cuanto a los cursos aceptados para obtener créditos de formación continua. Los trabajadores sociales que completen este curso recibirán 1,25 créditos generales de formación continua.

Los miembros del Colegio de Médicos de Familia de Canadá pueden recibir créditos Mainpro+ Certificados, de Evaluación Certificada o No Certificados por su participación en esta actividad debido a un acuerdo de reciprocidad con la Academia Estadounidense de Médicos de Familia.

La AAFP ha revisado el curso QI 101: Introducción a la Mejora de la Atención Sanitaria y lo ha considerado válido para obtener hasta 1,25 créditos electivos de autoaprendizaje de la AAFP en la categoría de Materiales Duraderos. El periodo de aprobación es del 20/06/2024 al 20/06/2025. Los médicos deben solicitar únicamente los créditos correspondientes a su grado de participación en la actividad.

Para los usuarios de la Open School de Hamad Medical Corporation, un profesional con licencia DHP puede reclamar la Categoría 2—Aprendizaje Autodirigido—Práctica Clínica—Completar Módulos de Autoaprendizaje cargando su certificado al portafolio electrónico de CPD.

Al asistir al curso QI 101 ofrecido por el Institute for Healthcare Improvement, los participantes pueden obtener hasta 1,25 horas de educación calificada de ACHE para la certificación inicial o la recertificación de la designación de Miembro del Colegio Estadounidense de Ejecutivos de Atención Médica (FACHE).

Suscripciones

Este curso está disponible en las siguientes suscripciones de IHI Open School :

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